七年级上册历史第二单元

七年级上册历史第二单元Tag内容描述：<p>1、七年级历史上册第一单元测验试卷 班别： 姓名： 成绩： 一、选择题（每小题 3 分，共 66 分） 1、下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？（ ） A夏朝 B商朝 C秦朝 D汉朝 2、我国奴隶制文明时代开始于（ ） A.黄帝时期 B.炎帝时期 C.禹时期 D.启时期 3、我国世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”是在（ ） A黄帝时期 B尧舜时期 C禹统治时期 D启统治时期 4、河南殷墟遗址被列为 2006 年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界 文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌（ ） 。 A夏朝 B。</p><p>2、七年级历史上册第二单元练习 一、选择题 1、我国历史上最早建立军队，制定刑法，设置监狱是在（ ） A 夏朝 B 商朝 C 东周 D 春秋 2、西周实行分封制的目的是（ ） A 拱卫皇室，防止外族侵入 B 巩固国家政权 C 开发边远地区的经济文化 D 建立对全国的控制网 3、下列内容不符合西周分封制的是（ ） A 周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯 B 诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子 C 各个诸侯必须保持密切联系，共同抵御外族入侵 D 诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税 4、 “（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（ ） A 。</p><p>3、七年级上册历史第一次月考测试题班级：15级 班 姓名： 总分： 第I卷 选择题（共40分）一、单项选择题（每题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请把正确选项填在后面的括号内。）1恩格斯说：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国古代最早采用人工取火的是( ) A元谋人 B北京人 C河姆渡人&#160。</p><p>4、第4课 早期国家的产生和发展1. “今大道既隐,天下为家大人世及(世袭)以为礼。”礼记里的这段描述反映的历史事件是()A.商汤灭夏 B.奴隶社会结束C.舜传位给禹 D.禹传位给启2.根据夏商周断代工程，我国历史上第一个奴隶制国家是出现在（ ）A.前2070年 B.前1600年 C.前1046年 D.前770年3. 下列史实,标志着我国世袭制代替禅让制的是()A.尧传位于舜 B.舜传位于禹C.禹传子,家天下 D.启打败有扈氏4. 夏朝主要统治地区在（） A.黄河下游地区B.今河南西部，山西南部 C.今陕西泾水，渭水流域D.今河南洛阳一带5. 电视剧封神演义中有关“炮烙之刑”“以。</p><p>5、夏商周时期：早期国家的产生与社会变革一、选择题1下列对夏朝的描述不正确的是()A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标志着我国奴隶社会的开始 D.夏桀是一名暴君2商朝建立的时间是()A公元前2070年 B公元前1600年 C公元前1046年 D公元前800年3春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是()A开始出现铁农具和牛耕 B周天子地位不如强大的诸侯C强大的诸侯竞相争当霸主 D诸侯国的数量越来越多4从夏、商两朝的覆亡中,我们可以得到的历史教训是统治者应该()A.重视教育 B.勤政爱民 C.发展经济 D.增强国力5。</p><p>6、第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革一、选择题1.西周统治者为了巩固奴隶主政权，创立了分封制以求长治久安，却仍然摆脱不了灭亡的命运。导致西周灭亡的事件是（ ） A.国人暴动 B.犬戎族攻破镐京 C.城濮之战 D.牧野大战【答案】A 【解析】【分析】依据课本所学，西周后期，政局混乱，周厉王与民争利，公元前841年，终于发生了国人暴动。从西周衰落下去，社会各种矛盾激化，数十年后，公元前771年，西周灭亡。A项符合题意。犬戎族攻破镐京是西周灭亡的标志，B不合题意；城濮之战是春秋时期的晋楚争霸的战争，C项不合题意；牧野大。</p><p>7、第二单元,经济重心南移和民族关系的发展 ,宋元时期,第二单元,宋元时期,1、时代特征： 2、重点：民族关系的发展,经济重心的南移 和民族关系的发展,特点：汉化,多个民族并存，汉、蒙古、藏、回族等,民族关系的发展,魏晋南北朝时期融合：,宋元时期发展：,方式:民族迁徙、通婚、杂居统治者的改革、国家的统一等,第10课 经济重心的南移,1、原因 2、表现 3、过程,南方战乱较少； 南方自然条件好； 北方人南迁，带去了先进的技术和劳动力； 统治者的重视。,客观原因,主观原因,农业： 手工业： 商业,引进的优良品种是,占城稻,北宋兴起的景德镇逐渐。</p><p>8、人教版七年级历史上册 第二单元,2015全国骨干教师高端教学 研讨会“三说”成果集,指导专家：刘术红、石泽洪 组长：马利平 组员：付芝华 、周冠华、孙 晨 廖 勤、鲍 蕊、 赵迎海,三说,说 课 标,形成感知、积累、理解过程，学会收集、构建、归纳、比较和概括，注重合作探究式学习。,课程总目标,改进教学方式,明确课程性质,转变 课程功能,改革课程内容,转变学习方法,建立评价机制,义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及时性、基础性和发展性 .,知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观,要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学。</p><p>9、第7课 春秋战国的纷争学习目标1.掌握春秋时期经济发展的表现。了解周王室衰微的史实。2.学习春秋时期大国争霸战争的进程，和战国七雄的并立。3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标。学习重点春秋时期农业的发展、诸侯争霸、战国七雄并立学习难点春秋时期农业的发展、诸侯争霸、战国七雄并立学习活动一、自主预习春秋争霸1.公元前_____年，______东迁____，史称_______。东周分为_____和______两个时期。2.春秋时期，______不再听从________的命令，_______反而依附于强大的______。。</p><p>10、早期国家与社会 第5课 烽火戏诸侯 的故事大家都听说过吗 这则故事反映了西周的诸侯要对周王承担什么义务 体现了西周的什么政治制度 目 录 1 2 军队 刑罚与礼仪教化 贵族 平民与奴隶 3 西周的分封制 学习目标 1 了解。</p><p>11、商鞅变法与社会革新 第6课 东周分为哪两个时期 春秋和战国 1 东周分 公元前年到公元前年 和 公元前年到公元前年 两个时期 2 宋襄公 和楚庄王先后称霸 史称 春秋末期 长江流域的国和国也北上争霸 3 战国时各国都实行。</p><p>12、10 24 1 1945年10月24日联合国成立2 1860年10月24日清政府与英国签订 中英北京条约 3 1898年10月24日彭德怀元帅诞辰 以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知得失 以史为镜可以知兴衰 七年级上册第二单元 复习 第二单元国。</p><p>13、第二单元 第I卷 选择题 1 它是我国古代一部杰出的史学著作 它以 纪 传 等体例进行编写 史料翔实 文笔生动 是后世编写史书的典范 鲁迅先生称其为 史家之绝唱 无韵之 离骚 这部史书是 A 尚书 B 春秋 C 史记 D 道德经。</p>