七年级生物人教版上册

七年级生物人教版上册Tag内容描述：<p>1、1 第一节第一节 生物的特征生物的特征 【使用说明与学法指导】 课前充分预习课本 P2-P7，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。 组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查、评价。 1、课上小组长组织好讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要 用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时 整理和落实。 3、每堂新课完成之后，迅速完成对应的基础训练。 【学习目标】 1、初步认识生物，会区别生。</p><p>2、1 开花和结果开花和结果 课题第三节 开花和结果课时 1 使用人 学习 目标 1.概述花的结构。 2. .传粉和受精的过程 重点 难点 传粉和受精的过程 教学内容师生随笔 一、感悟新知一、感悟新知 1、花的结构：被子植物生长到一定时期就会开花。一朵花是由 、 、 、 、 和 等组成。雄 蕊花药里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。 2 2、对花自身来说， 和 是最重要的。 3、花药成熟以后就会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱 头上的过程，叫做 。 二、探究新知二、探究新知 学习任务一：花的结构学习任务一：花的结构 1、我们就以桃花为例来。</p><p>3、七年级生物上册期末复习（含答案）1. 生物的特征有：生物的生活需要 营养 （例：螳螂捕蝉）生物能进行 呼吸 （例：雨后见到蚯蚓），生物能排出身体内产生的 废物 （例，人体排汗，植物落叶） ，生物能对外界刺激 做出反应 ，生物能生长和 繁殖 （例：蜻蜓点水），（除病毒外，生物体都由 细胞 构成。2.科学探究常用的方法：（1）调查（2） 观察 （3）实验（或探究）的过程：提出问题、 做出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 交流和表达 、（4）收集和 分析资料 。 3. 生物圈 是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围： 。</p><p>4、植物体的结构层次课题：第三节 植物体的结构层次讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：13教学目标知识与技能1、识别绿色开花植物体的器官。2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。3、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。4、在说明植物体的结构层次时，进一步提高学生的观察能力、探究能力、逻辑思维能力和空间想象能力。过程与方法1、 能够独立进行拼接植物体各器官的活动。2、 通过使用显微镜观察、运用对比、分析等方法，识别器官中不同组织的细胞形态及排列等特点。</p><p>5、第一节 细胞通过分裂产生新细胞教材分析本节教材用学生熟悉的事例引出生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。进而提出了细胞分裂的概念，并出示了“细胞分裂过程的示意图”。通过示意图，又能引出细胞核中的染色体在细胞分裂过程中的变化情况。最后又在“科学、技术、社会”的栏目中介绍了有关“癌细胞”的知识。从知识的整体安排上，流畅、简洁，思路清晰，层次分明。这节内容的难点知识是细胞分裂过程中的染色体的变化。这部分内容过去只在高中的教材中出现，初中是不提的。本册教材在初一就出现这部分内容，确有一定的难度。。</p><p>6、开花和结果教案 一、教学目标：1.概述花的基本结构。 2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 二、教学重点、难点:重点：花的基本结构，开花和结果的过程。难点：受精的过程及受精后子房的发育。三、教学准备：教师准备：搜集各种花的图片，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件。学生准备：自带各种花供课堂观察。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示桃花和果实的图片提出问题：从花是如何变成果实的？导入新课联系生活，思考。</p><p>7、绿色植物与生物圈的水循环-（1）【学习目标】1说出植物的生活离不开水的原因。2分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。【重点难点】1植物的生活离不开水的原因。2水对植物分布的影响。3解读实验数据的技能训练。【知识导学】一、导入新课请观看课件展示，植物缺水时出现的现象及后果，感悟水在绿色植物生活中的重要作用。总结水的作用： 二、自主学习1、植物吸水的主要器官是 我们以前学过的根尖，其结构从下向上依是 、 、 、 。根吸水的主要部位是 。2返回实验阅读教材第109110页，四人一组进行。</p><p>8、绿色植物与生物圈的水循环-（1）【学习目标】1、蒸腾作用的概念以及意义2、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：3、掌握叶片的基本结构【重点难点】1、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：2、蒸腾作用的实践意义【知识导学】一、植物吸水的主要器官是 ： 我们以前学过的根尖，其结构从下向上依是 、 、 、 。根吸水的主要部位是 。二 ： 阅读教材110113的实验、文字、图片，了解：1、蒸腾作用的概念2、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：3、叶片的结构图：标注相应结构的名称4、蒸腾作用的意义（1）降低植物体的温度 （2）促进植物。</p><p>9、新人教版七年级生物（上册）教学计划新人教版七年级生物上册教学计划篇一一、教学目标:(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈。</p><p>10、2017年秋七年级生物上册教学计划 查永波 一、指导思想 贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然。</p><p>11、七年级生物教学计划 一、教学目标: （1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究。</p><p>12、七年级生物人教版上册教学反思 蔡良锋 2018年元月20日 我从事初中生物教学已经有几个年头了 在教学的过程中 不断的进行教学反思 然后在应用到课堂教学中去 经过这几年的磨练 我对初中的生物教学有一些心得 一 知识性。</p><p>13、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 七年级上册生物教学计划 一 指导思想 继续深化教学改革 坚持面向每一个学生的教育方针 以全面提高教学质量为重点 积极营造良好的教学与学习氛围 以全面提高学生的科学素养为宗旨 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 以促进学生转变学习方式 激发学生的学习兴趣 变被动学习为主动探究式学习为突破口 使教学更符合学生发展的需要 通过学习 提高学生的生。</p>