七年级生物上册第三单元2.1种子的萌发教案（新版）新人教版

七年级生物上册第三单元2.1种子的萌发教案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元2.1种子的萌发导学案（无答案） 新人教版 第_13_周 第_21_课时 上课时间：年_月_日 星期：_使用人：_包组主任签字：_ 教学目标：理解种子萌发的自身条件。</p><p>2、种子的萌发教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）说出种子萌发的环境条件和自身条件； （2）描述种子萌发的过程； （3）学会抽样检测的基本方法。 2.过程与方法 通过种子萌发的环境条件实验，形成良好的操作及分析能力。 3.情感态度和价值观 1.通过小组合作探究，培养合作精神； 2.通过学习种子萌发过程，培养爱护植物的情感。 【教学重点】 说出种子萌发的环境条件和自身条件。 描述种子萌发的过程。 。</p><p>3、种子的萌发 年级 七 科目 生物 任课教师 周向阳 授课时间 课题 第三单元第二章第一节种子的萌发 授课类型 新授课 课标依据 描述种子萌发的条件和过程。 一、教材分析 “种子的萌发”是人教版七年级上册第三单元第二章第一节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，“种子的萌发”是开篇。“探究种子萌发的外界条件”是初中生物教材中一节能够很好地引导学生独立思考和独立设计的实验课。课本提出了问题：种子。</p><p>4、种子的萌发 课题：3.2.1种子的萌发 教学设计 设计 思想 合作探究、分组讨论，抽样检测 课件展示，探究实验，实物投影 教学 目标 知识和技能 1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程 过程与方法 体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析。</p><p>5、 七年级生物上册3 2 1种子的萌发教案新版新人教版 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析 抽样检测时正确的取样方法 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析 抽样检测时正确的取样方法 准备实验的材料 一 种子萌发的环境条件 1 问题的提出 描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程 4人小组合作 结合生活经验 提出探究的问题 在哪种环境条件下种子才能萌。</p><p>6、种子的萌发 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第三单元 第二章第一节 种子的萌发 授课类型 新 课标依据 a) 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 b) 阐明种子萌发的过程 c) 运用实验法“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样调查检测的方法测定种子的发芽率 教学目标 知识与 技能 1、阐明种子萌发的环境条件。 2、描述种子萌发的过程。 过程与 方法 通过小组的合作探究，阐明种子萌。</p><p>7、第二章第一节种子的萌发 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第二章第一节种子的萌发 授课类型 新授 课标依据 描述种子萌发的条件和过程。 教学目标 知识与 技能 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发的过程。 过程与 方法 通过观看视频资料“种子萌发的环境条件”的探究，模仿、学会对实验设计、实验观察、实验分析的能力。学会用抽样检测的方法测定。</p><p>8、种子的萌发 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第一节 种子的萌发 授课类型 新课 课标依据 描述种子萌发的条件和过程。 教学目标 知识与 技能 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发的过程。 过程与 方法 通过观看视频资料“种子萌发的环境条件”的探究，模仿、学会对实验设计、实验观察、实验分析的能力。学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 。</p><p>9、第一节种子的萌发 1 能说出种子萌发所需要的环境条件和自身条件 2 理解 探究种子萌发的环境条件 的实验过程 理解对照实验的设置 学习目标 假如给你一些种子 你应该把它们栽种在哪种环境条件下才容易发芽呢 想一想 种。</p><p>10、种子植物 第一标 设置目标 1、【学习目标】1、描述种子萌发的环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程。 2、【课堂准备】 第二标 我的任务 【任务一】 一、制定实验方案 提出问题： 作出假设： 二、下表是四组实验装置的处理方法： 1号瓶 2号瓶， 3号瓶 4号瓶 处理方式 10粒种子，拧紧瓶盖 10粒种子，加适量水， 拧紧瓶盖 10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖 10粒种子，加适量水，拧紧瓶。</p><p>11、人教版七年级上册第三单元第二章第一节 种子的萌发 情境导入 种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢 清明前后 种瓜点豆 温度 水分 种子萌发的外界条件 新课讲解 大豆的种子 萌发 种子在什么情况下能够萌发呢 种子萌发的。</p><p>12、种子的萌发 课题：3.2.1种子的萌发 教学设计设计思想合作探究、分组讨论，抽样检测课件展示，探究实验，实物投影教学目标知识和技能1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、描述种子萌发的过程过程与方法体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学。</p><p>13、第三单元种子的萌发教案 1、探究种子萌发的条件 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 放入餐巾纸，拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖 置于室温环境中 置于室温环境中 放在低温处 （冰箱内） 置于室温环境中 预测实验结果： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 所探究的外界条件 水分 水分、空气、 适宜的温。</p><p>14、种子的萌发 1.被子植物的一生要经历 、发育、 、衰老和 的过程。 2.根据你的生活经验，你认为种子萌发需要的环境条件有： 、 、和 。 3.炒熟的种子不能萌发，其原因是种子（） A.失水过多 B.营养不足 C.丧失吸水力 D.丧失活力 4.将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（） A.地里的水分不足 B.种子结构不完整 C.外界。</p><p>15、种子的萌发 学习目标 1. 描述种子萌发的环境条件和自身条件。 2. 描述种子的萌发过程。 3、掌握用抽样法测定种子的发芽率。 4、运用实验法探究种子萌发的环境条件。 自主学习 阅读教材，解决以下问题： 一、探究种子萌发的环境条件 阅读教材P89页的探究实验-种子萌发的环境条件，明确如何提出问题、作出假设，了解实验的方法步骤。本实验共用了4个罐头瓶，它们分别是怎样处理的？4个罐头瓶共组。</p><p>16、第一节种子的萌发,一、种子萌发的环境条件 1.环境条件:、 和。 2.举例: (1)大多数农作物在春天播种,是为了满足适宜的。 (2)在播种前要松土,是为了使种子得到充足的。 (3)如果长期不下雨,需要浇一些水,是为了给种子提供一定的。 二、种子萌发的自身条件 1.自身条件:种子是完整的且胚是活的,并且度过了休眠期。 2.举例:干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子,贮存时间过长 已经死亡的种子,以及正。</p><p>17、第三单元生物圈中的绿色植物,第二章被子植物的一生,第一节种子的萌发,2描述种子萌发的过程。 吸水：种子萌发时， 首先吸收水分。 转运：子叶或胚乳中的营养 物质转运给胚芽、胚轴、胚根 胚根发育：胚根突破 种皮，形成根。 胚轴伸长。 胚芽发育成芽， 进一步发育成茎和叶。,1种子萌发的探究实验中，必须设置两套装置，一套是对照组，另一套是实验组，形成对照实验；设置变量要坚持单一变量原则。 2不是所有的种子。</p><p>18、第一节种子的萌发 情境导入 春天来了 万物复苏 又到了耕耘播种时节 很多地方的农民春播前先浇地 待土壤湿度合适时播种 有经验的农民在播种后还要盖上一层塑料薄膜 你能说出其中的道理吗 探究新知 一 种子萌发的环境。</p>