七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案新版新人教版.doc

七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案新版新人教版种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。抽样检测时正确的取样方法。种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。抽样检测时正确的取样方法。准备实验的材料一、种子萌发的环境条件1.问题的提出描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。3.制定计划 参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨 论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。5得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。6表达和交流各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。2.探究的结果：3.种子萌发自身条件的分析：完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期1.选择什么样的种子比较好？2.怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一对照组，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与实验组一样？结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。课后作业设计： 检测案1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( C )A增 加了土壤水分 B增加了空气 C提高了土壤温度 D减少了阳光照射2.保存种子的适宜条件是( C )低温 高温 干燥 潮湿 A B C D3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( C ) A胚芽 B胚根 C胚轴 D胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( D ) A子叶 B胚芽 C胚乳 D胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是( A ) A360粒以上 B360粒以下 C320粒以下 D300粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C ) A被胚芽吸收掉 B被土壤中的微生物分解掉 C被胚吸收发育成幼苗 D被土壤中的其他生物吸收了7.将农业生产上准备播种的玉米种 子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( B )A甲先发芽 B同时发芽 C都不发芽 D乙先发芽8.发育成茎和叶的是种子的( B )A胚轴 B胚芽 C子叶 D胚根9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( B )A刚采下的幼嫩种子 B已经度过休眠期的种子C正在进行休眠的种子 D刚采下的即将成熟的种子10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( A ) A92 B90 C95 D9111.种子萌发所需要的环境条件是： 适宜 的温度、 一定的水分 、 充足的空气 。12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于 休眠 状态。13.抽样检测就是从检测对象 总体 中抽取 少量个体 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 总体 的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免 主观因素 的影响。如果这种方法用于调查 ，则叫做 抽样调查 。14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 70 。15、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。 在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收 水分 ，体积膨大。子叶中的营养物质转运给 胚芽 、 胚轴 、 胚根 。 在种子萌发过程中，如图C所示， 胚根 首先突破种皮，发育成D图中的 3 根 。 胚芽发育成D 图中的 1 叶 、 2 茎 。 4是由种子中的 胚轴 发育而成的。 5所示的结构是 子叶 ，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是 种子萌发呼吸作用逐渐增强，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽。（修改人： ） 二、种子萌发的自身条件三、种子的萌发过 程：胚根根胚轴一连