七年级生物上册1.2.2细胞分化形成组织导学案（新版）冀教版

七年级生物上册1.2.2细胞分化形成组织导学案（新版）冀教版Tag内容描述：<p>1、1.2.2 细胞分化形成组织 一【学习目标】 1.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别植物的几种基本组织。 3.识别人体的几种基本组织。 【学习重难点】 识别动植物体的几种基本组织。 二【学习过程】 （一）预习检测 1、细胞分化：细胞的 、 和 发生变化的过程。 2、组织：形态 、 、 相同的细胞群。 3、各种组织是在细胞分裂、 和。</p><p>2、细胞分化形成组织 课题 第二节细胞分化形成组织 课型 学习目标 1.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别植物的几种基本组织。 3.识别人体的几种基本组织。 教学重点 1.识别植物的几种基本组织。 2.识别人体的几种基本组织。 教学难点 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 实验器材 学习过程 前置作业-交流展示-专项训练质疑研讨-课堂小结-综合检测 前置作业。</p><p>3、1.2.2细胞分化形成组织 一、教学目标 知识性目标 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别植物的几种主要组织；识别人体的几种基本组织。 技能性目标 模仿制作菠菜叶各组织的临时装片；使用显微镜观察生物各组织的临时装片。 情感性目标 养成实事求是的科学态度；关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。 二、教学重点和难点 重点：细胞分化、组织形成 难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征。</p><p>4、课题：第五章二节细胞的分化形成组织 授课时间：第 周第 课时 课型：新授课 课时安排：1课时 一、 学习目标 1、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2、识别植物的几种基本组织。 3、.识别人体的几种基本组织。 二、 重点、难点 重点：组织的形成和不同组织的识别 难点：细胞分化的概念 三、 课前准备 菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、人体组织永久装片，叶芽挂图。</p><p>5、细胞分化形成组织 一 教学目标 1 概述生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 2 识别植物的几种基本组织 人体的几种基本组织及它们的特点 重点难点 重点 组织的形成和不同组织的识别 难点 细胞分化的概念 二 课堂。</p><p>6、生物：生物：2.22.2细胞分化形成组织细胞分化形成组织智能导学（冀教版七年级上）智能导学（冀教版七年级上） 本节知能含盖：本节知能含盖： 关键点 难点 （1）细胞分化发生在整个生命过程中，遗传物质没有发生变化。细胞分化和细胞分裂有区别 也有联系。区别：细胞分裂是同类细胞增多的过程，细胞分化是由同类细胞形成不同类细胞 的过程；联系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化形成组织。 （2）植物体的任。</p><p>7、细胞分化形成组织 教材分析 本节内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织。本节内容又是学习“第三节 多细胞生物体”的基础。本节的重点是要讲清组织概念，这个概念需要利用一些具体材料，才能使学生理解。在学过细胞以后，可以说学生具备了一些关于组织概念的基础知识，但是还很不够，所以，让学生真正理解什么是组织，又是具体教学过程中。</p><p>8、第二节细胞分化形成组织 第5章生物体的结构层次 教材分析 本节课既是 细胞分裂和生长 知识的延伸 又是学习 生物体层次结构 的基础 有承上启下的作用 但本节课教学内容抽象学生不易理解 是本册书的教学难点 重点难点 重点 组织的形成和不同组织的识别难点 细胞分化的概念 教学目标知识目标概述生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 能力目标1 识别植物的几种基本组织 2 识别人体的几种基本组织 3。</p><p>9、用心 爱心 专心1 课题 第五章二节细胞的分化形成组织课题 第五章二节细胞的分化形成组织 授课时间 第 周第 课时 课型 新授课 课时安排 1 课时 一 学习目标 1 概述生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 2 识别植物的几种基本组织 3 识别人体的几种基本组织 二 重点 难点 重点 组织的形成和不同组织的识别 难点 细胞分化的概念 三 课前准备 菠菜叶 显微镜 载玻片 盖玻片 人体组织永久。</p><p>10、第二节细胞分化形成组织 第5章生物体的结构层次 教材分析 本节课既是 细胞分裂和生长 知识的延伸 又是学习 生物体层次结构 的基础 有承上启下的作用 但本节课教学内容抽象学生不易理解 是本册书的教学难点 重点难点 重点 组织的形成和不同组织的识别难点 细胞分化的概念 教学目标知识目标概述生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 能力目标1 识别植物的几种基本组织 2 识别人体的几种基本组织 3。</p><p>11、细胞分化形成组织 【学习目标】识别人体的四种基本组织。 【学习重点难点】重点：观察人体四种基本组织的永久切片。 难点：识别人体的四种基本组织的细胞特点。 【自主学习】知识链结 1、 细胞是如何进行分裂的？ 2、 细胞分裂是生物体、和的基础。 预习方案 细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。在多细胞生物中，细胞又是怎样构成结构功能极其复杂的生物体的呢？ 细胞分化：。</p><p>12、2.4.1细胞分化形成组织 【目标感知】 1. 了解细胞分化形成组织 2.理解组织的概念 3.识别人体和动物的四种基本组织及功能 4.识别植物体的四种基本组织及功能 【重、难点预设】 1、重点：细胞分化、组织形成的概念 2、难点：动植物四大基本组织的细胞特征、功能 【问题导学】 知识点一. 细胞分化和组织的形成 (阅读教材P56第一自然段,回答问题,教材上有的可以直接标记在教材上) 1.什么是细胞。</p><p>13、细胞分化形成组织 【学习目标】 1.观察人体四种基本组织的永久切片，识别人体的四种基本组织的细胞特点。 2.识别绿色开花植物的主要组织。 【学习过程】 一、细胞的分化与组织 细胞是生物体生命活动的基本结构和功能。</p><p>14、七年级生物上册52 细胞分化形成组织课件 冀教版教学教案 第二节细胞分化形成组织第55章生物体的结构层次教材分析本节课既是细胞分裂和生长知识的延伸，又是学习生物体层次结构的基础，有承上启下的作用。 但本节课教学内容抽象学生不易理解，是本册书的教学难点。 重点难点:重点组织的形成和不同组织的识别难点细胞分化的概念?教学目标?知识目标?概述生物体的各种组织是由。</p><p>15、第四章第一节细胞分化形成组织1导学案 学习目的 识别人体的四种基本组织。 重点 观察人体四种基本组织的永久切片。 难点 识别人体的四种基本组织的细胞特点。 学习方法 观察法，讨论法，归纳总结法 学习过程 知识链结 1、 细胞是如何进行分裂的？ 2、 细胞分裂是生物体、和的基础。 预习方案 细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。在多细胞生物中，细胞又是怎样构成结构功能极其复杂的生物体的呢？ 细。</p><p>16、2.4.1细胞分化形成组织【目标感知】1. 了解细胞分化形成组织2.理解组织的概念3.识别人体和动物的四种基本组织及功能4.识别植物体的四种基本组织及功能【重、难点预设】1、重点：细胞分化、组织形成的概念2、难点：动植物四大基本组织的细胞特征、功能【问题导学】知识点一. 细胞分化和组织的形成 (阅读教材P56第一自然段,回答问题,教材上有的可以直接标记在教材上)1.什么是细胞分化?2.细胞分化的结果是什么?什么是组织?知识点二. 人和动物具有的四种基本组织(阅读教材P57,小组讨论,完成下列表格)主要结构特征主要分布位置功能举例上皮组织。</p><p>17、第一节 细胞分化形成组织 教师寄语：成功来自于自信，自信来自于实力，实力来自于勤奋。 一、学习目标 1、了解细胞分化和组织的概念。 2、知道人和动物的基本组织的主要分布及功能作用。 3、识别植物体的几种主要组织，了解它们的结构、功能和大致分布。 二、学习重点 1、人和动物的基本组织的分布及功能 2、植物主要组织的结构、功能及分布 三、学习难点 能够区分动植物的主要组织 四、自学探究（把你认为重要的。</p><p>18、第四章第一节细胞分化形成组织（二）导学案 学习目的 识别绿色开花植物的主要组织。 重点 通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。 难点 通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。 学习方法 讨论法，观察法，分析比较法 学习过程 知识链结 1、 什么是组织？ 2、 人体的四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么？ 引入新课： 上节课我们了解了动物体的四种基本组织的主要特征和主要分布位置和功能。那。</p><p>19、第1节 细胞分化形成组织 【学习目标】1、理解组织的形成 2、识别人体的四种基本组织 3、根据动植物各种组织的特点，分析判断各种组织 【学习重难点】 重点：识别人体的四种基本组织；理解组织的形成 难点：理解组织的形成 【学习过程】 模块一 预习反馈：比比你的自学能力！ 1、许多生物的生长发育都是从一个 开始的，它是由 和 融合而成的一个。</p>