七年级生物苏教版下册

七年级生物苏教版下册Tag内容描述：<p>1、第二节 人 体 的 神 经 调 节填空题1人的神经系统是由________和________两部分组成，中枢神经系统包括________和_________，周围神经系统包括从脑和脊髓发出的、遍布全身的________。2在脑和脊髓中，神经元的________集中的部分，色泽灰暗、称为________；________________集中的部分，色泽亮白，称为________。3脑位于________内，包括________、________和________等部分。4大脑主要包括左、右两个________。大脑内部由________和________组成，________位于表层，又叫________ 。5“吃梅止渴”属于________反射，“望（见）梅止渴”属。</p><p>2、感知信息（第2课时）（第2课时，总第 课时）教学目标（一）知识性目标1说出耳的基本结构和听觉形成的过程。2说出人体皮肤的感觉功能。（二）情感目标养成良好的用耳习惯。教学准备1教师准备：耳的模型。2视频：（1）耳的结构和听觉的形成；（2）声带的振动；（3）皮肤的结构和功能；（4）感觉器官与人体平衡。教学过程教学内容教师活动学生活动（第2课时）耳和听觉耳的结构听觉的形成皮肤感觉出示：一组图片，请同学们思考，如果没有了听觉，情景会怎样？提出问题：听觉是如何产生的？让我们先来了解耳的构造。播放视频：耳的结构。引导学。</p><p>3、人体的消化与吸收【学习目标】描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。【重、难点】 重点：描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。难点：消化系统的组成及主要消化腺的作用。【自学探究】 （一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P2931页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二） 自主学习：完成以下内容1. 人的消化系统由 和 组成。前者依次包括 、食道、 、 、 和肛门等；后者主要包括 、肝、 、 、 等。2. 是人体中最坚硬的器官。它由 、 、 三部分组成。 【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能。</p><p>4、人体和外界环境的气体交换【学习目标】1. 描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成;2. 说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。 【重、难点】 重点、难点：说出呼吸系统的结构和功能。【自学探究】 （一）自学指导：利用10分钟，阅读课本P57-58页，并勾划圈点出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：1.人体的呼吸系统是由 和 组成。2.咽既是 的通道，又是 的通道。3. 肺泡壁由一层 构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管，这有利于和 之间进行气体交换。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务：呼吸系统的组成。</p><p>5、人体的消化与吸收【学习目标】1说出小肠是消化和吸收的主要器官的结构特点； 2概述食物在消化道内的消化和吸收过程。 【重、难点】 重点：说出小肠的结构特点；描述消化和吸收全过程。难点：说出小肠的结构特点。【自学探究】 （一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P3135页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下各题。1.酶是由 产生的，具有 能力的一类有机物，也称为 。2.食物中的淀粉蛋白质和脂肪最终被消化成 、 、 和 才能被人体吸收。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）。</p><p>6、人体和外界环境的气体交换【学习目标】1.说出呼吸运动的过程；理解肺活量的概念；2.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。【重、难点】 重点、难点：说出呼吸运动的过程以及肺活量的测量。【自学探究】 （一）自学指导：利用10分钟，阅读课本P59-60页，并勾划圈点出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：完成下列各题。1呼吸运动是指人体 有节律地 和 的运动。2肺活量是指在尽力 再尽力 的气体量。它反映肺在一次中的 通气能力。成年人的肺活量大约为 。3.人工呼吸就是根据 的原理用人工方法让胸廓有节律地 和 。【合作探究】（通过小组合作。</p><p>7、感知信息【学习目标】1描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。2. 说出人体皮肤的感觉功能。【重、难点】 耳的结构和听觉的形成。【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：提前利用5分钟，阅读课本 P 106108页，并勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1耳分为 、 、 三部分， 外耳 ：由 和 组成，有 和声波的功能。中耳 ：主要由 、 、 和 组成，内耳中有 ，是 感受器2. 皮肤引起的感觉主要四中，即有 觉、 觉、 觉和 觉等刺激的多种感受器。皮肤的感。</p>