七年级生物下册导学案

七年级生物下册导学案Tag内容描述：<p>1、1 人类的起源和发展人类的起源和发展 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 2012017 7 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课年年 级级七七课时课时 1 1 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展 学习学习 目标目标 1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点 2、说出人类进化的主要历程 重点重点 难点难点 学习重点： 1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点 2、说出人类进化的主要历程 学习难点： 通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点。</p><p>2、1 第三节第三节 输送血液的泵输送血液的泵-心脏心脏 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时1111 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题 第三节第三节 输送血液的泵输送血液的泵-心脏心脏 学习学习 目目标标 1说出心脏的位置和形态。 2描述心脏的结构和功能。 3描述心脏的工作过程。 重点重点 难点难点 学习重点： 1、描述心脏的结构和功能。 2、描述心脏的工作过程。 学习难点： 1、描述心脏的结构。</p><p>3、1 人的生殖人的生殖 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型 新课新课 年年 级级 七七 课时课时 2 2 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题 第二节第二节 人的生殖人的生殖 学习学习 目标目标 1、 识记男女生殖系统的组成及功能 2、 说出生殖过程 3 3、 理解男女生殖系统中最重要的生殖器官 重点重点 难点难点 学习重点： 1、 识记男女生殖系统的组成及功能 2、 说出生殖过程 3、 理解男女生殖系统中最重要的生殖器官 学习难点： 说。</p><p>4、第四单元 第一章 人的由来编制人： 审订人：使用人： 班别 姓名 学号 第一节 人类的起源和发展【学习目标】理解人类进化的原因。描述人类进化的过程了解简单的进化研究的科学方法。了解生殖系统的结构与功能。描述生殖的过程。一、课前热身1、阅读课文P2-7，回答课文P3观察与思考中的三个问题。（第一课时）2、男女生殖系统分别 由哪些器官组成？这些器官有什么功能。（第二课时）3、预习了解人的生殖过程完成下表。（第二课时）发育阶段受精卵胚胎营养来源卵黄所处位置输卵管胎盘二、课堂记录三、巩固提高必做部分：新课标第一网1、对森。</p><p>5、第一章 第一节 人类的起源和发展时间：2013-1-14教学目标通过组织学生讨论交流“什么是人类的祖先”，能说出人类起源于森林古猿。人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。通过对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，讨论“资料分析”能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，培养依据事实进行推理形成观点的科学思维能力。通过了解化石认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。引导学。</p><p>6、上课教师： 学科组长签名：.七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 导学1 第一节 人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、 自主学习1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上。</p><p>7、人体和动物体的组成课堂研讨过程：学习研讨1. 观察人体的外形阅读教材（p27p28）图文，联系自己的身体，说说人体可分为哪四部分？并认识身体各部分的名称。研讨题：1下列常常被选作肌肉注射的部位是（ ）A手 B前臂 C上臂 D臀2观察自身（或同位）回答问题（1）从外形上看，人体分为 、 、 和 四部分。（2）头部有 、 、 、 等器官。躯干部的前面分为 和，后面分为 和 。（3）上肢分为 、 和 三部分；下肢分为 、和 三部分。大腿上方与腰部相连的部。</p><p>8、单细胞的生物体学习目标1. 说出单细胞生物体的构成.2. 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.3. 初步学会生物科学探究的一般方法,培养学生做出假设,得出结论,表达和交流的科学探究能力.4. 通过探究实验帮助学生体验学习生物的兴趣.学法指导P33-P371观察酒酿中的酵母菌,对照图811说一说酵母菌的形态、结构有哪些特点？2观察草履虫,对照图813说一说草履虫的形态、结构有哪些特点？3思考单细胞生物能否进行运动、呼吸、消化、生殖等各项生命活动？4通过探究草履虫是否能对外界的刺激做出反应来回答上面问题,如何完成草履虫趋利避害的探究。</p><p>9、永 登 县 柳 树 乡 初 级 中 学 导 学 案20132014学年度第一学期 审查签字： 学科： 生物 年级： 七年级 主备人： 鲁咏梅 辅备人： 米成军 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 一 份数： 1 序号课 题精卵结合孕育新的生命课时1课时课型自主展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2描述受精过程以及胚胎发育过程。 2、二、探究释疑一、阅读P10及P9内容，完成下列问题：1受精卵在子宫内继续发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。2胎儿生活在母体的子宫。</p><p>10、七年级生物下册 导学案答案第一章 人的由来 导学1 第一节 人类的起源和发展1、臂和手变的灵巧 具有粗壮的股骨2、北京周口店 裴文中3、（1）能够使用和制造工具；（2）在群体的合作与交流中产生了语言；（3）大脑逐渐发达，能制造复杂的工具4、大猩猩：非洲西部和东部赤道一带；黑猩猩：非洲中部和西部的热带雨林；长臂猿：南亚和东南亚地区以及我国云南省；猩猩：亚洲加里曼丹和苏门答腊的热带雨林；依靠从森林中获取食物等；黑猩猩。5、人类活动破坏了他们的栖息环境。6、运动方式不同制造工具的能力不同脑发育的程度不同。7、森林古猿8。</p><p>11、七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 导学1 第一节 人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、 自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是 。2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 导学1 第一节 人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2.认同现代。</p><p>13、人类对生物圈的影响自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 描述人口增长对生物圈的影响。（重点）2. 说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题。（重点）3. 设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。（难点）（二） 导学内容A、人口增长对生物圈的影响人口的急剧增长导致了人类对各种__________、__________活动，从而对生物圈产生了多方面的__________的影响。B、人类活动对生物圈的影响1.人类活动引起的__________、__________、__________、__________污染等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。2.人类对资源的_______。</p><p>14、第三节 青春期 【学习目标】：1、 进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？2、 怎样健康地渡过青春期？【过程与方法】：ppt出示引入新课 预习独学 对子讨论 共同讨论 小组展示 知识梳理明确目标 完成读填 分析交流 合作探究 点评质疑 小结提升1分钟 2分钟 10分钟 7分钟 15分钟 5分钟【预习独学】：请你根据你自身情况如实回答下列问题。男孩：1.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了吗？3.你有没有出现遗精现像？4.你有没有喜欢过某个女生？5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1.你是几岁时身高开。</p><p>15、血流的管道血管【学习目标】1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。时间预设：学习目标1分钟；预习独学 ；合作探究 ；学以致用 ；拓展提升【预习独学】 动脉概念：把血液从_____送到________的血管。特点：管壁__、弹性___、管腔___、 血流速度__、多分布较深。血 管静脉：概念：把血液从_________送回____的血管。特点：管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有 ，可防止血液倒流。毛细血管概念：连通于最小的____与最小的_。</p><p>16、人体内废物的排出【学习目标】1、说出泌尿系统的组成。说出其他排泄途径。2、概述尿液的形成和排出过程。3、认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。时间预设：学习目标1分钟；预习独学 ；合作探究 ；学以致用 ；拓展提升【预习独学】 （二）泌尿系统的组成肾脏：肾单位 形成尿液的基本单位。：输送尿液。：暂时贮存尿液。：排出尿液。（三）尿的形成和排出肾小球和肾小囊壁的过滤作用：当血液流经肾小球时，除 和大分子的 以外，血浆中的一部分 、 、 和 等物质，都可以过滤到肾小囊中形成原尿。1、尿的形成过。</p><p>17、第七章 人类活动对生物圈的影响 【学习目标】：1. 我国人口增长的趋势是怎样的？2. 人类活动会对环境造成什么影响？3. 酸雨污染对生物有哪些危害？4. 怎样防治水污染？【过程与方法】：ppt出示引入新课 前后检查 对子讨论 共同讨论 小组展示 知识梳理明确目标 独学情况 互对答案 合作探究 点评质疑 小结提升1分钟 3分钟 5分钟 11分钟 15分钟 5分钟【预习独学】：通读课文，完成下列内容:1.___________________________叫做酸雨。2.溶液的酸碱度用_____来表示,当其数值等于_______时呈中性,其数值为____时,呈酸性,正常雨水的PH值大约为____。</p><p>18、修改栏一、自主学习1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ 。不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。作用：主要为__ 。 （2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ 。作用：人体的备用的_ _ 。（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ 。作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ 。4.大约占体重60%-70%。</p>