七年级生物学下册人教版

七年级生物学下册人教版Tag内容描述：<p>1、人教版七年级下生物期中试题 本巻共 100 分，答题时间 60 分钟。 第卷 (选择题 共 50 分) 1.在我们的食物中，人类需要的主要有六类营养成分，其中组成人体细胞 的主要成分和基 本物质分别是（ ） A.水和无机盐 B.蛋白质和糖类 C.蛋白质和脂肪 D.水和蛋白质 2、将用甲、乙、丙、丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度、等量的质量分数为 0.01%的紫色高锰酸钾溶液中，直到高锰酸钾溶液褪色为止。所用果汁滴数如下表所示。请 据此判断：维生素 C 含量最多的水果是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 3、制药厂通常把一些对胃有刺激作用的药物封。</p><p>2、1 消化与吸收消化与吸收 学科生物年级七年课题第二节消化与吸收 第 1 课时 总计 节 教学环 节 教学内容及要求 知 识 回 顾 消化系统的组成 学 习 目 标 .概述食物的消化和营养物质的吸收过程 .尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 自 学 指 导 自学指导一：阅读教材 33 页 34 页三分钟后回答下列问题 1. 回答讨论题， 2. 为什么小肠吸收营养物质最多？ 3. 完成课后第二题 自学二：指导阅读 34 页技能训练三分钟后回答题后三个问题 2 学科生物课题第二节消化与吸收第 1 课时第 小组 班级 A 口腔 B 食道 C 胃 D 小肠 5 淀粉、脂肪和。</p><p>3、七年级生物导学案 第 1 页 共 36 页 第一章第一节人类的起源和发展 主备人：时间： 学习目标：学习目标：学习目标：学习目标： 参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点 学习重点和难点：学习重点和难点：学习重点和难点：学习重点和难点： 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 学习过程：学习过程：学习过程：学习过程： 【前置学习】 1 观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人” 所生活的时期。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散神经调节的基本方式 第一课时【学习目标】1了解反射是人体神经调节的基本方式；2通过膝跳反射的实验理解反射的概念；【学习重、难点】1通过膝跳反射的实验理解反射的概念；【学习过程】一、情境导入人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二节 人的生殖时 间2017年 月 日 第 1 周 第 2 课时课 题第二节 人的生殖课型新授课教学目标1，概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。2，描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。3，运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。,4，初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。增进敬爱父。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散血流的管道血管第一课时 预习案【学习目标】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。【学习重、难点】：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。【学习过程】（一）、阅读课本P64P67页，把你认为重要的、感兴趣的。</p><p>7、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第四章第四节 输血和血型【学习目标】1.说出ABO血型的类型。2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。【学习重难点】1.说出ABO血型的类型。2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。【课堂学习】1. 情景导入：有人出现事故后，大出血被紧急送到医院，医生马上为他输血。设疑：医生如何判断一个病人应该输什么样的血液呢？2.自主学习：1一个人因大量出血而危及生命。</p><p>8、弥兴中学七年级生物下期中测试题总分100分 考试时间90分钟第卷 选择题（共40分）1234567891011121314151617181920一、选择题（每小题2分，共40分）1促进森林古猿进化成为人类的根本原因是（ ）A火的使用B森林的大量消失C地面的猛兽较多D群体生活2在森林古猿进化到人类的过程中，最关键的是（ ）A制造工具B使用天然火C产生语言D人工取火319世纪著名进化论的建立 提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿（ ）A恩格斯B列文虎克C达尔文D施莱登4人类生命的起始点是一个细胞，该细胞为（ ）A受精卵B精子C卵细胞D以上都不是5精子和卵细胞相遇是。</p><p>9、激素调节xxx中学“三学四导”导学案主备人： xxx 审核人： 时间： 2017 年 下 学期 课型新授年级七年级课时第18课时科目生物课题激素调节学习目标（一）知识方面：1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面：1运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2通过设计并亲自做对照实验，提高同学们的实验及探究能力。（三）情感、态度价。</p><p>10、第四单元第二章 第二节 消化和吸收 1、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2、分析小肠结构，说出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。3、认同细嚼慢咽有助消化与吸收，是保证身体健康的重要条件。【学习重点】概述食物的消化和营养物质的吸收过程【学习难点】概述食物的消化和营养物质的吸收过程【课堂学习】1、 情景导入：请一位同学说出消化道各器官的名称。2、 自主学习：1 消化道:消化食物和吸收营养物质的场所_____ 咽食道____ _____大肠肛门2 连线题消化腺 消化液唾液腺 胆 汁肝 脏 唾 液胰 腺 胃 液胃 腺 胰 液肠 腺 肠 液3 是。</p><p>11、自主学习任务单2一 选择题;1.用鼻呼吸比用口呼吸好，这是因为（ D ）A.鼻黏膜分泌的黏液能杀死细菌B.鼻黏膜有纤毛，能阻挡细菌C.鼻黏膜有嗅细胞，能产生嗅觉D.鼻腔使空气变得温暖、湿润和清洁2.不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气清洁、新鲜和空气流通，戴口罩等，主要是为了预防( B )A.消化道传染病B.呼吸道传染病C.血液传染。</p>