七年级数学北师大版下册

七年级数学北师大版下册Tag内容描述：<p>1、七年级下册数学变量之间的关系基础题北师版一、单选题(共12道，每道5分)1.如图是用火柴棒拼成的图案，需用火柴棒的根数m随着正方形的个数n的变化而变化，在这一变化中，下列说法错误的是（）A.m，n都是变量B.n是自变量，m是因变量C.m是自变量，n是因变量D.m随着n的变化而变化答案：C试题难度：三颗星 知识点：常量与变量 2.弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度y（cm）与所挂的物体的重量x（kg）间有下面的关系：下列说法不正确的是（）A.x与y都是变量，且x是自变量，y是因变量B.弹簧不挂重物时的长度为0cmC.物体质量每增加1kg，弹簧长。</p><p>2、七年级数学下册第一章 整式的乘除（复习）单项式整 式整式的运算多项式同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方幂运算同底数幂的除法零指数幂负指数幂整式的加减单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘整式的乘法 多项式与多项式相乘整式运算 平方差公式完全平方公式单项式除以单项式整式的除法多项式除以单项式第1章 整式的乘除 单元测试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）温馨提示：每小题四个答案中只有一个是正确的，请把正确的答案选出来！1.下列运算正确的是（ ）A. B. C. D. （ ）A. B.。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第五章小结与复习【学习目标】1区分轴对称和轴对称图形，理解轴对称的性质2结合轴对称、识记等腰三角形、线段和角的平分线的性质，并进行应用【学习重点】依据轴对称性质理解等腰三角形、线段和角平分线的性质【学习难点】熟练应用相关性质解决问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 单项式与多项式相乘【学习目标】1理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理地思考及语言表达能力2会进行单项式与多项式的乘法运算【学习重点】单项式与多项式相乘的法则【学习难点】单项式的系数的符号是负时的情况行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第六章小结与复习【学习目标】1复习本章知识，形成整体性认识2理解频率的稳定性和概率的概念，会求等可能事件的概率【学习重点】等可能时间的概率的求法及本章有关概念的理解【学习难点】理解等可能事件的概率的求法的原理行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入 生成。</p><p>6、授课时间：3月5日 授课教师：冯建芳 初一数学组 学习目标 1、掌握整式的相关概念 2、会进行整式的加减运算 3、利用幂的四种运算法则进 行有关的计算 自主学习 认真阅读课本P2P25完成以下任务 1、整式的相关概念有哪些？ 2、整式的加减的注意事项; 3、准确的掌握幂的四种运算法则. 整式 1、单项式 的系数是（ ） 次数是（ ） 习题练习 6次 整式 习题练习 2、多项式 是 （ ）次（ ）项式 最高次项的系数是（ ） 常数项是（ ） 注意：多项式 的每一项包含 它前面的符号 四八 3- 整式的加减运算 注意事项： 1、整式的加减要加括号 2、括号前有。</p><p>7、七年级数学下 第1章 整式的乘除-单元测试卷（一） 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1.下列运算正确的是（ ）A. B. C. D. （ ） A. B. 1 C. 0 D. 19973.设，则A=（ ）A. 30 B. 60 C. 15 D. 124.已知则（ ） A. 25. B C 19 D、5.已知则（ ） A、 B、 C、 D、52nmaba6. .如图，甲、乙、丙、丁四位同学给出了四种表示该长方形面积的多项式：(2a+b)(m+n); 2a(m+n)+b(m+n);m(2a+b)+n(2a+b); 2am+2an+bm+bn，你认为其中正确的有（ ）A、 B、 C、 D、7如(x+m)与(x+3)的乘积中不含x的一次项，则m的值为。</p><p>8、平行线的性质课题：第二章平行线与相交线 第3节平行线的性质（2课时）学习目标1.会利用平行线的特征解决一些简单的问题；2.学会几何简单推理过程的书写。重点两条直线平行的条件和性质的运用。难点利用条件和性质进行推理判定的书写教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一、学习准备1.平行线的性质有哪几条？2.判别直线平行的条件有哪几个？你现在一共有几个判定直线平行的方法？解：（1）平行线的性质1:两条平行直线被第三条直线所截, 相等。性质2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等。性质3:两条平行直线被第三。</p><p>9、用尺规作角课题：第二章平行线与相交线第4节 用尺规作角学习目标1能按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。2能按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。能利用尺规作角的和、差、倍。3.在尺规作图过程当中，积累数学活动经验，培养动手能力和逻辑分析能力。重点用利用直尺和圆规作角难点会利用尺规作一个角的和、差、倍。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决1、 学习准备1.用没有 的直尺和 来作图，称为尺规作图。</p><p>10、认识三角形课题：第四章 三角形 第1节认识三角形（第一课时）学习目标1了解三角形的概念。2掌握三角形的内角和规律及其应用。3、按角将三角形分成三类。4、能发现“直角三角形的两个锐角互余”重点三角形内角和定理推理和应用。难点三角形内角和定理推理和应用。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决预习书81-83页完成下面的问题1、 能从右图中找出4个不同的三角形吗？2、 这些三角形有什么共同的特点？3、 什么叫做三角形？4、如何表示出图中所有的三角形？5、三角形的三个内角之和是 ；6、直角三角形的两个锐角 7、三。</p><p>11、七年级数学（北师大版）下册（第一章 整式的运算）回顾与思考（一）教学目标：1知识与技能目标：运用问题的形式帮助学生梳理全章的内容，建立一定的知识体系。鼓励学生在独立思考的基础上，开展小组交流，使学生在反思与交流的过程中，加深对已学知识的理解，结合具体实例体会知识，加强知识间的联系，。2过程与方法：结合具体问题体会知识间的内在联系，以及本章学习中所采用的主要思想方法，发展抽象、概括能力，形成知识体系。3情感态度与价值观：在独立思考的基础上积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益；在解决问题的过程。</p><p>12、4整式的乘法第1课时【教学目标】知识技能目标在具体情境中了解单项式乘法的意义,理解单项式乘法法则,会利用法则进行单项式的乘法运算.过程性目标经历探索单项式乘法法则的过程,理解单项式乘法运算的算理,发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.情感态度目标体验探求数学问题的过程,体验转化的思想方法,获得成功的体验.【重点难点】重点:单项式乘法法则及其应用.难点:理解运算法则及其探索过程.【教学过程】一、创设情境七年级三班举办新年才艺展示,小明的作品是用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画,如图所示,第一幅画的画面大小与纸的大。</p><p>13、3.5利用三角形全等测距离课题3.5利用三角形全等测距离教学目标通过利用三角形全等解决实际问题，感受所学知识与实际生活的联系重点能利用三角形的全等解决实际问题难点能利用三角形的全等解决实际问题教学用具多媒体、电子白板、光电一体机教学环节复习一、问题导入1、全等三角形的性质是： .2、两三角形全等的判定方法有、新课导入二、自主探究、合作交流（一）做一做1、如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长.他叔叔帮他出了一个这样的主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连。</p>