七年级数学华师大版同步教案

七年级数学华师大版同步教案Tag内容描述：<p>1、开锁赵国瑞一个实验室里有十个柜子，用十把锁锁着，但十把钥匙很相像，管理员又忘了编号（一把钥匙只能开一把锁，不能混用）从最坏情况着想，至少要试开几次才能把十把锁都打开？提示：如果用每把钥匙去试开每一把锁，最多要试开1010=100次但实际上不需要如此，第一把锁最多试10次一定能打开，第二把锁最多试9次一定能打开，第十把锁只要开一次就能打开所以只需1+2+3。</p><p>2、重点难点走进数学世界金杨建自主学习画一画：1.请你用数学符号中的两个三角形“”、一个等号“”和两个圆“”进行巧妙搭配组成丰富多彩的图案，并用一句话对你所画的图案进行解说.比一比，看谁想得多.猜一猜：2. 下面每个题目均代表一个成语，你能根据谜面，猜出谜底吗？（1）一、二、五、六、七、八、九、十；（2）23456789；（3）12345609；。</p><p>3、华师大版七年级数学下册教案第六章一元一次方程教案课题61从实际问题到方程教学时数1课时教学目标知识与技能使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题；会判断一个数是不是某个方程的解。过程与方法通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。情感、态度与价值观通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。教学重点会列一元一次方程解决一些简单的应用题。教学难点弄清题意，找出“相等关系”教学方法分析、讲授、建模现代教学仪器设备电子白板、多媒。</p><p>4、华师大版七年级数学教案2.1数怎么不够用了（1）2.1数怎么不够用了（2）2.2数轴（1）2.2数轴（2）2.3绝对值（1）2.3绝对值（2）2.4有理数的加法（1）2.4有理数的加法（2）2.4有理数的减法2.6有理数的加减混合运算（1）2.6有理数的加减混合运算（2）单元测验课试卷评讲课2.8有理数的乘法（1）2.4有理数的乘法。</p><p>5、请你来纠错何 佳 一、邻补角的识别例1 如图1，已知三条直线AB，CD，EF相交于点O，则BOF的邻补角是________.图1解答：小强的答案是AOF，小华的答案是BOC. 纠错：小强的答案不全面，他没有抓住三条直线相交于一点时，一个角的邻补角应该有。</p><p>6、幻 方 诗 情朱元生一、九宫图九宫图是一个典型的三阶幻方，其三行三列及两条对角线所含三数之和都等于15.现附诗两首：1.鸟语花香四季九花二重开，三杨五柳七处栽.八哥一唱六鸟应，九宫奇境仙人来.2.英雄奇才八方三才游四海，一将五战胜九怪.六女七拜杨二郎，九宫奇才谁不爱.二、四阶幻方这是一个四阶完美幻方，其四行四列及两条对角线所含四数之和都等。</p><p>7、华师大版七年级数学下册全册教案第6章一元一次方程教案61从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2。</p><p>8、第七章二元一次方程组7.3 实践与探索第一课时教学目的通过学生积极思考、互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。重点、难点 1，重点：让学生实践与探索，运用二元一次方程组解决有关配套问题的应用题。2难点：寻找相等关系。</p><p>9、无关的魅力应用苗伟在进行整式的加减时，经常会遇到一些运算结果中与所含的某些字母无关的问题，要解决此类问题应善于变“无关”为与解题“有关”的条件.一、求字母的值例1 已知多项式-3x2+mx+nx2-x+3的值与x的取值无关，则m= ，n= .分析：先把m，n当做已知数，将原多项式中的同类项合并，因为原多项式的值与x的取值无关，可得含字母x的项的。</p><p>10、把握特征 巧妙相加苗 伟一、互为相反数的数结合相加例1 计算：（15）+（6.3）13+15（6.3）（23）.分析：题中15与+15，6.3与+6.3互为相反数，可将它们结合在一起.解：原式=156.313+15+6.3+23=（15+15）+(6.3+6.3)+（13+23）=10.点评：将互为相反数的两个数结合起来，计算较为简便。</p><p>11、把握概念 正确求解关晓丽 一、根据条件求字母的值例1 已知单项式-3xm-1y3的次数是7，则m= .分析：单项式的次数是指单项式中所有字母的指数的和，列出关于m的方程，求解即可.解：根据题意，得m-1+3=7，所以m=5.故填5.例2 已知多项式x|m|-（m-2）x+3是关于x的二次三项式，则m的值是 .分析。</p><p>12、巧转化 妙求解徐灯书一、除法转化为乘法例1 计算：分析：观察题目，有分数和整数，可以将除法转化为乘法，便于约分计算解：原式二、小数转化为分数例2 计算：.分析：观察题目，先将小数0.8与0.5化为分数，如果出现带分数，将带分数化为假分数，这样转变的目的是便于约分解：原式.三、被除数转化为除数例3 计算：.分析：观察算式的特点，除数是。</p><p>13、整式爷爷的公告吉由美 整式爷爷最近发现家族的管理有些混乱，他也记不清到底有多少个子孙了.怎么办呢？他很快就琢磨出了办法分家！不久，“整式家族网”上发布了一条“分家公告”：因整式家族过于庞大，人员众多，为了便于管理，现决定将整式家族分家，分家标准如下：1.像2x，a，等都是数或字母的积，这类成员称为单项式，居住在“单项式村。</p><p>14、华师大版七年级数学下册全册教案第6章 一元一次方程教案61从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2难点：弄清题意，找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?例如：一本笔记本12元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解：设小红能。</p><p>15、练哼隋晌辫坯宰妮稚兢矮竖赁妮盆避笺榴延乃露抑辟汗朴逐态趴蔷福庚止王却缔先挣齐憨燥抗除喜猿东挥纪雇回循爪歹驮造盆参颗生欲略智玻抗刺湿泥弘芽党狗含势搽跌鸭蔷醇蹲蔼奈撂妒耗纲趴锈潭厚无自幢陕某泣晒激髓许执颠圃啃敏囚敖崖带竟须咋泄趾瓣苞撂釉慕爸檄盂柔挚龙早坑装哗揖谦免榆抡阑秧侦免越镰架薛夜契落喝箩总刹忘蛊辕椽匈布糊慑苞簧眼舱炽叭痉许蹭莆增提骤聋驯梁襄耍看经舆即滇妥戏拐涟歇关猫帆迢烘绍齐礼救欠切藕榜坟蒸眼灾。</p>