七年级数学上册4.1

七年级数学上册4.1Tag内容描述：<p>1、北京奥林匹克公园,创设情境，回顾引入,问题,1.你能从图片中找到自己熟悉的图形吗?你能从周围的事物中再举出一些常见的图形吗?,2.你知道哪些关于几何图形的知识？,3.你是否知道建筑施工时怎样拉直参照线？怎样用。</p><p>2、第四章几何图形初步第一课时4.1.1几何图形（1）,一、新课引入,1、请写出下面图形的名称：,三角形,正方形,圆形,长方形,五边形,2、从下图中你能找出学习过的图形吗？,三角形、正方形、长方形,1,2,二、学。</p><p>3、4 1 1立体图形与平面图形 常见的立体图形 长方体 正方体 圆柱 圆锥 球 有些几何图形 如长方体 正方体 圆柱 圆锥 球等 的各部分不都在同一平面内 这样的几何图形叫做立体图形 圆台 生活中你会常见很多实物 由下列实物。</p><p>4、直线 射线 线段 猜谜语 有始有终 打一图形的名称线段有始无终 打一图形的名称射线无始无终 打一图形的名称直线 端点 有2个端点 延伸方向 可不可度量 可度量 有1个端点 向一个方向无限延伸 不可度量 无端点 向两个方。</p><p>5、4 1几何图形 第4章几何图形初步 4 1 2点 线 面 体 B 知识点1 点 线 面 体的关系1 下列现象能说明 面动成体 的是 A 时钟的钟摆摆动留下的痕迹B 旋转一扇门 门在空中运动的轨迹C 扔出一块小石子 石子在天空中飞行的路。</p><p>6、2017年七年级数学上4 1几何图形教案 沪科版 4 1 几何图形 1 经历从实际问题中抽象出几何图形的过程 进一步认识点 线 面 体 理解几何图形与点 线 面 体的关系 理解立体图形 平面图形的区别 2 会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形 能准确识别棱柱与棱锥 重点 从实际中抽象出几何图形 由点 线 面组成的几何图形的概念与判断 难点 立体图形与平面图形的区分 点 线 面 体之间的关系。</p><p>7、竖琴中紧绷的琴弦 马路上人行横道都可以近似的看做线段 线段有两个端点 由手电筒射出的光 流星划过天空留下的痕迹 导弹发射后留下的白烟 我们可以把它看作一条一端无限延伸的线 射线有一个端点 将线段向一个方向无限延长形成了射线 笔直的铁轨向两个方向无限延长 直线没有端点 将线段向两个方向无限延长形成了直线 做一做 拿出直尺和铅笔 用直尺来画线段 直线 射线 在几何里 我们常用字母表示图形 一个点可以用。</p><p>8、4 1线段 射线 直线 问题情景 问题提出 1 六棱柱由什么围成 面与面相交是什么 线与线相交是什么 2 点动成什么 线动成什么 面动成什么 看一看 下面分别是什么图形 有什么特征 1 线段 有两个端点 能度量大小 2 射线 有一个端点 并向一方无限延伸 不可度量大小 3 直线 没有端点 并向两个方向无限延伸 不能度量大小 生活中有哪些物体可以近似的看作线段 射线 直线 议一议 怎样用数学符号表示。</p><p>9、C 请你在中国地图上找出表示北京 上海 南昌 成都所在位置的点 课本112页图 4 1点和线 北斗七星可近似的看作点 用一个大写的字母 例如 点A 点B A B 点的表示 生活中 有哪些物体可以近似地看作线段 想一想 线段的直观形象就是伸直的一段线 用表示端点的两个大写字母 没有次序 例如 线段AB 线段BA 用一个小写字母 例如线段a 线段的表示 A B a 方法一 方法二 用表示端点的大写字。</p><p>10、线段 射线 直线 你见过这些线吗 它们有什么不同 生活中 还有哪些物体可以近似地看作线段 射线 直线 细心的你能举例说明吗 聪明的你 会总结线段 射线 直线的区别与联系吗 1 2 无 无 1 2 可以 不行 不行 线段AB线段a 射线AB射线a 直线AB直线a A B A B B A a a a 如图 在线段AB上任取点D C E三个点 那么图中共有几条线段 你会数吗 A B C D E 如图 射。</p><p>11、大连天伦商厦,广州,北京天坛,香格里拉大饭店-大连,北京西站,圆柱,球体,常见的几何体：,圆锥,棱柱,棱锥,锥体,柱体,请回答： 一、柱体与锥体之间的区别？ 二、棱柱与圆柱之间的区别？ 三、棱柱与圆锥之间的区别？,练习： 1、请写出下列几何体的名称：,2、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形可能是（ ） 3、从三个方向看一个立方体（如图），则A、B、E对面分别是字母________,4、小。</p>