七年级数学上册6.1单项式与多项式导学案无答案

七年级数学上册6.1单项式与多项式导学案无答案Tag内容描述：<p>1、6.1 单项式与多项式 学案 【学习目标】 1、了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式. 2、能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。 学习重点：单项式和多项式的有关概念。 学习难点：单项式与多项式的联系。 【自主学习】 自学课本P126P127，完成下面的问题： 1. 什么是整式？ 例：以下代数式是否是整式？，。 2什么是单项式，单项式的系数，单。</p><p>2、6.1 单项式与多项式(导学案) 教学目标： 1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念；会确定一个单项式的系数、次数。（初级目标） 2.理解多项式的有关概念，能区别单项式和多项式的异同；知道多项式的项数、次数以及常数项。(中极目标) 3. 理解多项式的升(降)幂排列的概念；会进行升降幂排列。 教学过程： 一、 复习引入 1. 用代数式填空： 若正方形的边长为a，则正方形的面积________。</p><p>3、6.1 单项式与多项式 教学目标： 1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念；会确定一个单项式的系数、次数。（初级目标） 2.理解多项式的有关概念，能区别单项式和多项式的异同；知道多项式的项数、次数以及常数项。(中极目标) 3. 理解多项式的升(降)幂排列的概念；会进行升降幂排列。(高级目标) 教学过程： 一、 复习引入 1. 用代数式填空： 若正方形的边长为a，则正方形的面积_______。</p><p>4、6.1 单项式与多项式 学习目标 1.学会单项式、多项式、整式的识别方法。 2.通过排列，体会所蕴含的数学美，培养学生的审美能力。 自主学习 阅读课本，回答以下问题 1知识点一：单项式的有关概念 只含有________________________运算的代数式叫做整式，其中，不含有________运算的整式叫做单项式。 特别地，单独的____________或_________也是单项式。 2。</p><p>5、6.1单项式与多项式 一、导入激学：填一填，你能行！ 1、卖报的李阿姨从报社以每份0.35元的价格购进a份晚报，以每份0.50元的价格售出b份（ba），那么她此项卖报的收入是________元。 2、从书店邮购每册定价为a元的图书，邮费为书价的5%，邮购这种图书需付款 ________元.。 3、某建筑物的窗户，上半部分为半圆型，下半部分为长方形，已知长方形的长与宽分别为a、b，这扇窗户的透光面积。</p><p>6、6.1 单项式与多项式(导学案) 教学目标： 1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念；会确定一个单项式的系数、次数。（初级目标） 2.理解多项式的有关概念，能区别单项式和多项式的异同；知道多项式的项数、次数以及常数项。(中极目标) 3. 理解多项式的升(降)幂排列的概念；会进行升降幂排列。(高级目标) 教学过程： 一、 复习引入来源:学&科&网 1. 用代数式填空： 若正方。</p><p>7、6.1 单项式与多项式(导学案) 教学目标： 1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念；会确定一个单项式的系数、次数。（初级目标） 2.理解多项式的有关概念，能区别单项式和多项式的异同；知道多项式的项数、次数以及常数项。(中极目标) 3. 理解多项式的升(降)幂排列的概念；会进行升降幂排列。(高级目标) 教学过程： 一、 复习引入 1. 用代数式填空： 若正方形的边长为a，则正方形的面积__。</p><p>8、6.1单项式与多项式（总第 课时） 预习目标： 1、了解整式的相关概念，会识别单项式、多项式、整式，及其系数和次数 2、在参与对单项式、多项式的识别过程中，培养学生观察、归纳、概括的能力 3、锻炼学生的语言表达能力。 预习重点： 1、 能说出单项式的系数、次数 2、 能说出多项式每一项的系数、次数，及整个多项式是几次几项式。 预习内容： 任务一：思考下列问题 （1）卖报的李阿姨从报社以每份0.3。</p><p>9、6.1 单项式与多项式 第1课时 学前温故 一般地，用数值代替代数式里的____，按照代数式中的运算关系计算出的结果，叫做代数式的值 新课早知 1单项式：由__________组成的代数式叫做单项式，单独的______或________也是单项式 2单项式的系数：单项式中的________叫做这个单项式的系数 3单项式的次数：一个单项式中，________的指数的和叫做这个单项式的次数 4几个__。</p><p>10、6.1 单项式与多项式 第2课时 学前温故 1几个______的和叫多项式 2在多项式中，每个______叫做多项式的项，不含____的项叫常数项 3多项式里，__________的次数叫多项式的次数 新课早知 1升幂排列：把多项式按照某个字母的指数________的顺序排列 2多项式4x24x3y2x12的次数是________，一次项系数是________按x作升幂排列是________ 3降。</p><p>11、山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级数学上册单项式与多项式导学案 新人教版 学习目标：1、理解整式、单项式、多项式的概念，掌握它们的特征，并能识别。 2、知道单项式的系数、次数的概念；能确定一个单项式的系数、次数。 3、会说多项式的每一项的系数、次数，能确定一个多项式的项数、次数。 4、在知识形成和应用过程中，培养学生观察、归纳、概括和语言表达能力。 学习过程： 一、课前热身：列代数式 1、七年级某班。</p><p>12、单项式、多项式 1、指出下列多项式每一项的系数和次数,分别是几次几项式 3a2b+1 23x+5 2 1x+ 2、已知多项+3+28 回答下列问题： （1） 这个多项式有几项？ （2） 这个多项式的最高次项是哪一项？写出它的次数和系数； （3） 这个多项式有常数项吗？如果有，是哪一项？ 3、 下列代数式中，（ ）是单项式，（ ）是多项式，。</p><p>13、6.1单项式与多项式（总第 课时） 预习目标： 1、了解整式的相关概念，会识别单项式、多项式、整式，及其系数和次数 2、在参与对单项式、多项式的识别过程中，培养学生观察、归纳、概括的能力 3、锻炼学生的语言表达能力。 预习重点： 1、 能说出单项式的系数、次数 2、 能说出多项式每一项的系数、次数，及整个多项式是几次几项式。 预习内容： 任务一：思考下列问题 （1）卖报的李阿姨从报社以每份0.3。</p><p>14、复习回顾：,代数式：,一般地，用运算符号加、减、乘、除、乘方、开方把数或者表示数的字母连接起来，所得到的式子叫做代数式.,特别地，单独的一个数或字母也是代数式.,1.05a,(0.50b-0.35a),第6章整式的加减,6.1单项式与多项式,学习目标：了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式。2.能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数.3.在参与对单项式。</p><p>15、第6章整式的加减,6.1单项式与多项式,在第5章中我们学过了代数式，请找出下列小题中哪些是代数式，只写题号。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）,学习目标：了解整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式。2.能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数3.在参与对单项式、多项式识别的过。</p><p>16、单项式 多项式 1 指出下列多项式每一项的系数和次数 分别是几次几项式 3a 2b 1 2 3x 5 2 1 x 2 已知多项 3 2 8 回答下列问题 1 这个多项式有几项 2 这个多项式的最高次项是哪一项 写出它的次数和系数 3 这个多项式。</p><p>17、新泰实验中学1112学年上学期七年级数学第6章学案第 6 章 整 式 的 加 减6.1单项式与多项式 【学习目标】 1、说出整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式，能说出一个单项式的系数、次数，多项式的项的系数及次数以及多项式的项数及次数。 2、在参与对单项式、多项式识别的过程中，培养观察、归纳、概括和语言表达能力。 3、在学习过程中，感受数学学科的严谨性，培养学习数学的兴趣。 【学习重难点。</p><p>18、6.1 单项式与多项式(导学案) 教学目标： 1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念；会确定一个单项式的系数、次数。（初级目标） 2.理解多项式的有关概念，能区别单项式和多项式的异同；知道多项式的项数、次数以及常数项。(中极目标) 3. 理解多项式的升(降)幂排列的概念；会进行升降幂排列。(高级目标) 教学过程： 一、 复习引入 1. 用代数式填空： 若正方形的边长为a，则正方形的面积__。</p><p>19、6.1 单项式与多项式 教学目标： 1.理解整式、单项式、多项式的概念。 2. 能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数 3.在单项式、多项式概念的形成和应用过程中，培养学生的符号意识、以及观察、归纳、概括和语言表达能力。 重点：单项式的次数和系数，多项式的项数和次数 难点：单项式、多项式概念的理解以及怎样找单项式的系数和次数 教学过程 一、课前预习（教师寄语。</p><p>20、第6章 整式的加减,6.1 单项式与多项式,1.05a,(0.50b-0.35a),在第5章中我们学过了代数式，请找出下列小题中哪些是代数式，只写题号。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12）,观察上面得到的代数式，以及在第5章中所学过的代数式，它们分别都含有哪些运算,对于字母来说，只含 运算的 叫。</p>