七年级数学上册第1

七年级数学上册第1Tag内容描述：<p>1、有理数的减法 第1课时 教学目标解析1.教学目标了解有理数减法的意义，理解有理数的减法与有理数的加法互为逆运算.掌握有理数的减法法则，会熟练地进行有理数的减法运算.2.教学目标解析有理数减法的意义就是已知两个有理数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，从而体会有理数的减法运算与有理数的加法运算互为逆运算.有理数的减法法则是：减去一个数，等于加上这个数的相反数.利用有理数的减法法则进行有理数的减法运算，应先将有理数的减法运算转化为有理数的加法运算，再根据有理数的加法法则确定运算结果的符号，最后确定结果的。</p><p>2、第2课时多个有理数相乘的法则1下列说法中正确的是()A几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负B几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个C几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负D几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负2已知abc0，ac，ac0Ba0，b0，c0，b0，c03观察下面的解题过程，并根据解题过程直接写出下列各式的结果(10)0.16100.162.(1)(10)0.16 ；(2)(10)(0.1)6 ；(3)(10)(0.1)(6。</p><p>3、1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法1.已知一个数的倒数是-2,则这个数是(B)(A)-2 (B)- (C) (D)22.在-7,5,-4,2这四个数中,任取两个数相乘,所得的积最大是(A)(A)28 (B)-35 (C)10 (D)-83.一个有理数和它的相反数的积一定是(C)(A)正数 (B)负数 (C)非正数 (D)非负数4.若ab=0,则必有(C)(A)a=b=0(B)a=0(C)a,b中至少有一个为0(D)a,b中最多有一个为05.下列各组数中,互为倒数的有(C)与(-7);-1与-;-|-4|与-;1与-1;3.2与.(A)1组(B)2组(C)3组(D)4组6.一个数的倒数的相反数是3,那么这个数是(D)(A)- (B) (C) (D)-7.相反数的倒数是-1.8。</p><p>4、15有理数的乘除1有理数的乘法第1课时有理数的乘法知|识|目|标1经历观察温度计上的温度变化等数学活动，推理出有理数的乘法法则，并能熟练应用法则进行计算2通过观察两个数之间的数量关系，理解倒数的概念，并能求出一个数的倒数目标一掌握有理数乘法法则例1 教材补充例题计算：(1)(1.2)(3)；(2)15()；(3)(1)(4)；(4)(101)0；(5)()(2)【归纳总结】 两个有理数相乘的“四步法”：(1)看：先看因数中有没有0，其次看各因数的符号；(2)判：判断积的符号；(3)算：计算积的绝对值；(4)写：写出两个有理数的积，注意积为负时，不要漏掉负号目标二。</p><p>5、七年级上数学测试题班级_______ 姓名____________ 学号_______评价________一、填空（共20分，每空1分）1、在，0，(1.5)，5，2，24中，整数是 .2、A地海拔高度是30米，B地海拔高度是10米，C地海拔高度是10米，则地势最高的与地势最低的相差__________米.3、在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是___________.4、已知P是数轴上的一点，把P点向左移动个单位后再向右移个单位长度，那么P点表示的数是______________.5、的相反数是_______，它的倒数是_______，它的绝对值是______.6、既不是正数也不是负数的数是_________，其相反数是____。</p><p>6、第3课时有理数的乘法运算律1计算的结果是()A3BC3D2下列计算中错误的是()A6(5)(3)(2)180B(36)641210C(15)(4)6D3(5)3(1)(3)23(512)63利用运算律计算33时，最恰当的方案是()A.33B33C33D334计算：(8)(12)(0.125)(0.001) . .5与的和的15倍是 ，与的15倍的和是5.6运用简便方法计算：(1)(125)(25)(5)(2。</p><p>7、1.2 几何图形第1课时一、选择题1.由四个大小相同的正方体组成的几何体如图所示，那么它的俯视图是( )2.如图所示的四种物体中，哪种物体最接近于圆柱( )5.如图所示，下列图形绕着虚线旋转一周得到圆锥体的是 ( )6.将右图中的正方体纸盒沿所示的粗线剪开，其平面展开图的示意图为（）A. B. C. D. 二、填空题1.五棱柱有________个顶点，________条棱，________个面2.柱体包括________和________，锥体包括________和________3.一个正方体的每个面都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“超”相对的字是________4.如图。</p><p>8、负整数,正整数,零,负分数,或,正分数,知识梳理,知识点1、有理数的分类：,说明：分类的标准不同，结果也不同； 分类的结果应无遗漏、无重复； 零是整数，但零既不是正数，也不是负数.,原点,正方向,单位长度,符号,绝对值,0,1,距离,知识梳理,知识点2、有理数的有关概念：,1、数轴：规定了__ ，_ __和__________的直线叫做数轴 2、相反数：只有______不同，而_______相同的两个数称为互为相反数若a、b互为相反数，则ab_____. 3、倒数：乘积为1的两个数互为倒数.若a、b互为倒数，则ab_____. 4、绝对值：在数轴上，一个数对应的点离开原点的_____。</p><p>9、2.6 有理数的加减混合运算第1课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用一、教学目标使学生熟练地进行有理数的加减混合运算；并利用运算律简化运算。二、教学重点和难点1、教学重点：加减运算法则和加法运算律2、教学难点：省略加号与括号的代数和的计算三、回顾旧知、 说出-6+9-8-7+3两种读法、 回忆加法的运算律：、计算下列各题：四、课堂研讨、你能用两种方法计算20+35+7 吗？解法（一）： 解法（二）： 、下列变形是否正确？(1). 1-4+5-4=1-4+4-5 (2).1-2+3-4=2-1+4-3(3). 4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.73计算：(1)-12+11-8+3。</p><p>10、26有理数的加减混合运算第1课时有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用21理解有理数加减混合运算统一成加法运算的意义，掌握有理数加减混合运算的方法，并能熟练运算2能根据具体问题，适当运用运算律简化运算一、情境导入甲、乙两队进行拔河比赛，规定标志物向某队方向移动2米，该队即可获胜比赛开始后，标志物先向乙队方向移动0.2米，又向甲队方向移动0.5米，相持一会儿后，又向乙队方向移动了0.4米，随后又向甲队方向移动了1.3米，在大家欢呼声鼓励中，标志物又向甲队移动了0.9米，请你通过计算判断哪队获胜就让我们带着这一问题去学。</p><p>11、第1章有理数 1 5有理数的乘除第2课时 2018年秋 数学七年级上册 HK 多个有理数相乘 0 负 正 0 乘法运算律 ba a bc ab ac C 负 19 D C D A B 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 D B D D C B 60 40 0 120 0。</p><p>12、乘方 二 1 在2 32 6这个式子中 包含种运算 它可以读作2加上 2 上面这个式子应该怎样进行运算 3的平方乘6 3 通过这一节的学习 我们将会得到答案 新课引入 有理数混合运算的运算顺序是 1 先 再 最后 2 同级运算 从到进。</p><p>13、第3课时有理数的加减乘除混合运算 基础题 知识点1有理数的加减乘除混合运算 2 计算3 3 0 25 4 1 的结果为 A 1B 5C 2D 7 B C 3 南京中考 计算12 7 4 8 2 的结果是 A 24B 20C 6D 364 等式 8 2 4中 表示的数是 A 1B 1C。</p><p>14、1 5有理数的乘方 1 5 1乘方 2课时 第1课时有理数的乘方 教学目标 通过现实背景 使学生理解并掌握有理数的乘方 幂 底数 指数的概念及意义 能够正确进行有理数的乘方运算 并让学生经历探索乘方的有关规律的过程 重点难。</p><p>15、2 4有理数的加法 1 正数 负数表示相反意义的数 一个物体沿着南北两个相反方向运动 如果把向南的方向规定为正 走4 5千米的意义是 走 6千米的意义是 1 先向南走2km 再向南走3km 规定向南为正方向 向南走5km 2km 3km 5k。</p><p>16、3 5去括号1 观察并思考 师生交流 议一议 信息快递 去括号法则 括号前面是 号 把括号和它前面的 号去掉 括号里各项的符号都不改变 括号前面是 号 把括号和它前面的 号去掉 括号里各项的符号都要改变 试一试 试一试 试一试 做一做 做一做 练一练 课时总结 说说你本节课学到了什么 ThankYou 再见。</p>