七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法

七年级数学上册第2章有理数的运算2.3有理数的乘法Tag内容描述：<p>1、2.3有理数的乘法(1)1计算(8)的结果是( )A16 B16C4 D42下列运算结果为负数的是( )A11(2)B0(1)7C(6)(4)D(6)(4)3一个有理数与它的相反数相乘，积一定( )A为正数B为负数C不大于零D不小于零4如果两个有理数的积小于零，和大于零，那么这两个有理数( )A符号相反B符号相反且负数的绝对值大C符号相反且绝对值相等D符号相反且正数的绝对值大5有理数a，b，c满足abc0，且abc<0，则在a，b，c中，正数有( )A 0个B1个C2个D3个67个有理数相乘的积是负数，那么其中负因数的个数最多有( )A2种可能B3种可能C4种可能D5种可能7。</p><p>2、23有理数的乘法(2)1计算(12)的结果是( )A 5 B5 C13D132在计算(36)时，可以避免通分的运算律是( )A加法交换律B分配律C乘法交换律D加法结合律3对于算式2014(8)(2014)(18)，逆用分配律写成积的形式是( )A2014(818) B2014(818)C2014(818) D2014(818)4若a，b互为倒数，x，y互为相反数，则(ab)(xy)ab的值为( )A0B1C1D无法确定5计算13，下列选项中最简便的方法是( )A. B.C.D.6对于有理数a，b，c，d，若规定表示acbd，则__ __7。</p><p>3、2.3 有理数的乘法(第1课时)一、教学目标：知识目标：在理解有理数乘法意义的基础上，掌握有理数的乘法法则，并正确地进行乘法运算。理解几个有理数相乘，积的符号如何确定。理解有理数的倒数定义。能力目标：经历有理数的乘法法则的实验与探索过程，提高学生观察、归纳、猜想、验证的能力，不断增强运算能力。情感目标：在经历有理数的乘法法则的自主探究，合作交流，归纳总结，使其充分体会到知识产生、规律发现的过程，感受生活中乘法运算的存在与价值，让学生融入到数学学习中来，融身到数学活动中去。二、教学重难点：重点：了解有理。</p><p>4、2.3 有理数的乘法(第2课时)一、教学目标：知识目标：理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律。能力目标：经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展学生观察、归纳等能力。能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。情感目标：创设合理的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在合作学习中，学会交流与合作，培养学生严谨的思维品质。二、教学重难点：重点：进一步掌握有理数乘法法则的运用，验证和探索有理数乘法当中运算律的产生过程，运用乘法的运算律进行有理数乘法的简便运算。难点：。</p><p>5、教学课件,数学 七年级上册 浙教版,第2章 有理数的运算 2.3 有理数的乘法（2）,2.2 有理数的乘法（2）,1. 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与零相乘，积为零。,2. 倒数定义：若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数。零没有倒数。,（1）有理数相乘，先确定积的符号，再把绝对值相乘。,（2）有理数相乘，因数有0，则积为0。,（3）有理数与1相乘，仍得这个数；与-1相乘得 这个数的相反数。,知识回顾,3. 几个有理数相乘，因数都不为 0 时，积的符号由 确定：,负因数的个数,奇数个为负，偶数个。</p><p>6、2.3 有理数的乘法,解：53 15,解： ,计算： 5 3 0 ,解：0 0,我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢,问题:怎样计算 1 2,阅读下列问题1问题4，你能用数轴表示这一事实吗并用算式表示出来。</p>