七年级数学上册第5章

七年级数学上册第5章Tag内容描述：<p>1、第5章 代数式与函数的初步认识 Date1 用字母表示数 实际的 问题情境 代数式 求代数 式的值 用代数式表示简 单的数量关系 函数关系式 求函数值 变量与常量 Date2 1. 一个代数式一般由数、表示数的字母 和运算符号组成，这里的运算是指： 、 、 、 、 。 单独的一个数或者 一个字母也称代数 式。 用数代替代数式里的字母，计算后所得的 结果叫做 。 加法减法乘法 除法乘方 代数式的值 一、代数式 Date3 (2)数字与字母相乘时数字因数写在前面， 并写成省略乘号的形式; (1)字母与字母相乘时应写成省略乘号的形式; (3)当数字因数是带分数时应化。</p><p>2、5.5 应用一元一次方程“希望工程”义演课题应用一元一次方程希望工程义演学习目标1、借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题, 并要求学生进一步明确必须检验方程的解是否符合题意.2、通过对实际问题的解决，体会方程模型的作用，发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.培养学生具有数学知识，增强学生探究、推理数学的能力；培养学生的数学兴趣,协助学生发展逻辑思维的能力，并能应用数学解决日常生活中的问题.学习重点借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系。</p><p>3、5.3用统计图描述数据教学目标【知识与技能】理解三种统计图各自的特点,能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据,学会选择、处理数字信息,并做出合理的推断和猜测.【过程与方法】掌握用图形准确地表达解决问题的过程.【情感、态度与价值观】通过观察、操作、推理、想象、交流等活动,培养数感和统计观念.教学重难点【重点】三种统计图的特点.【难点】能根据不同问题选择适当的统计图描述数据,如何从统计图中获取信息及体会统计、决策的作用.教学过程一、创设情境、导入新课在我们日常所接触的报纸、杂志及电视中,我们经常见到一些统计图,。</p><p>4、第5章 章末检测卷一、选择题(每小题3分，共30分)1下列各图，1与2是对顶角的是()2如图，直线AB，CD被直线EF所截，若ABCD，1100，则2的大小是()A10 B50 C80 D100第2题图 第3题图3如图，直线AB与直线CD相交于点O，E是AOD内一点，已知OEAB，BOD45，则COE的度数是()A125 B135 C145 D1554下列选项中，过点P画AB的垂线CD，三角板放法正确的是()5如图，下列说法错误的是()A2和3是同旁内角 BA和3是内错角C1和3是内错角 DC和3是同位角第5题图 第6题图6如图，ABCD，158，FG平分EFD，则FGB的度数等于()A122 B151 C116&#1。</p><p>5、2求解一元一次方程,第1课时用移项解一元一次方程,第五章一元一次方程,A知识要点分类练,B规律方法综合练,C拓广探究创新练,A知识要点分类练,第1课时用移项解一元一次方程,知识点1移项,C,第1课时用移项解一元一次方程。</p><p>6、图形世界是多姿多彩的 下面的图片有许多常见的几何体 情境导入 试一试 把图5 1中的物体与图5 2中的相应的几何体用线连接起来 认识几何体 归纳 如果只考虑物体的大小和形状 而不考虑其他属性 我们就可以将物体抽象成。</p><p>7、1 5统计图的选择 2 教学目标 1理解条形统计图 折线统计图 扇形统计图各自的特点 2会根据不同问题选择适当的统计图描述数据 3经历数据的处理过程 体会统计图的决策作用 3 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据 现有两组数据 50年后世界人口情况预测 4 5 2050世界人口分布预测图 图1 图2 图3 观察与探索 2050世界人口预测图 6 返回 观察与探索 7 2050世界人口分布预测。</p>