七年级数学上册第五章

七年级数学上册第五章Tag内容描述：<p>1、第2课时折叠知|识|目|标1通过对实物展开和折叠的过程的操作、观察、分析，进一步感受立体图形与平面图形之间的关系，能根据表面展开图判断、制作简单几何体2通过对简单几何体的展开与折叠的动手实践，理解表面展开图中各个面之间的关系，会利用表面展开图进行计算3通过对实物的操作，结合空间想象，感受正方体表面展开图中各个面之间的关系，会确定正方体的对应面目标一能根据表面展开图确定立体图形例1 教材补充例题如图534是某些几何体的表面展开图，试说出这些几何体的名称图534【归纳总结】一般地，如果表面展开图由6个正方形组成，那。</p><p>2、5.1丰富的图形世界知|识|目|标1通过观察生活中的大量图片或实物，认识基本几何体，了解简单几何体的基本特征2通过比较不同的物体，观察物体间的不同特征，能对常见的几何体进行分类3通过对实物的观察和认识，能说出常见的棱柱、棱锥的顶点数、棱数、面数，了解它们之间的关系目标一认识简单几何体的特征例1 教材补充例题如图511，描述棱锥与棱柱的相同点与不同点图511【归纳总结】描述两个几何体的相同点与不同点时，要善于从不同的角度去比较、分析目标二能将常见的几何体进行分类例2 教材补充例题 如图512所示，将下列几何体分类，并说。</p><p>3、5.3展开与折叠第1课时展开知|识|目|标1通过展开立体图形，感受立体图形与平面图形之间的关系，知道有些立体图形可以按不同的方式展开成平面图形，能画出简单几何体的侧面展开图2通过对实物的具体操作、观察、合作交流，感受正方体展开图的基本特征，学会识别正方体的展开图目标一会画几何体的侧面展开图例1 教材补充例题 画出图531中各立体图形的侧面展开图图531【归纳总结】圆锥的侧面展开图是扇形，圆柱和棱柱的侧面展开图是长方形目标二会识别正方体的表面展开图例2 教材补充例题下列图形中，是正方体的表面展开图的是()图532【归纳总。</p><p>4、第五章一元一次方程1认识一元一次方程第1课时一元一次方程1.下列是一元一次方程的是()A.x2x4 B.2xy0 C.2x1 D.22.方程x31的解是()A.x2 B.x4 C.x4 D.x23.若关于x的方程2xa40的解是x2，则a的值是.4.把一些图书分给某班学生阅读，若每人分3本，则剩余20本；若每人分4本，则还缺25本.设这个班有x名学生，则由题意可列方程为.第2课时等式的基本性质1.下列变形符合等式的基本性质的是()A.若2x37，则2x73 B.若3x2x1，则3xx12C.若2x5，则x52 D.若x1，则x32.解方程x12时，应在方程两边()A.同时乘 B.同时乘4 C.同时除以 D.同时除以3.利用等式的基本性。</p><p>5、1,利率问题,5.4.4一元一次方程的应用(4),2,运用方程解决实际问题的一般过程：,审,设,列,解,验,前面学了哪几种类型？,-行程问题,-等积变形问题,-调配问题,答,工程问题,3,请问这张存单给你哪些信息？,你对哪条信息比较有兴趣？,4,1、妈妈把5000元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为1.98%，到期后可得利息 元。 2、妈妈把x元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为1.98%，到期后可得利息 元。 3、妈妈把x元按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为1.98%，利息税的税率为20%，到期后应交利息税 元。 最后妈妈实得本利和为 元。,99,1.98%x,0.00。</p><p>6、5.6 应用一元一次方程追赶小明课题应用一元一次方程追赶小明学习目标1、能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换2、经历画“线段图”找等量关系，列出方程解决问题的过程，进一步体验画“线段图”也是解决实际问题的有效途径.体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步培养学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力学习重点借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题学习难点画“线段图”找等。</p><p>7、第5章一元一次方程,5.4一元一次方程的应用,勤反思,筑方法,第5章一元一次方程,学知识,第1课时基本数量与行程问题,学知识,第1课时基本数量与行程问题,知识点列一元一次方程解应用题的一般步骤,第1课时基本数量与行程问。</p><p>8、4应用一元一次方程 打折销售 知识目标 目标突破 总结反思 第五章一元一次方程 知识目标 经历由具体情境探讨打折销售问题中的数量关系的过程 理解打折销售过程中的数量关系 建立一元一次方程解决打折销售问题 目标突。</p><p>9、1 第五章第五章 一元一次方程一元一次方程 一般代数方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 一元一次方程是代 数方程中的最基本 最简单的方程 一般的代数方程最后都可以化为一元一次 方程来求解 本章的主要内容包括 一元一次方程的有关概念和解法 利用一元一次方 程解决实际问题 问题解决的基本步骤 根据 标准 在第二学段中 学生已 学过方程及其解的概念 等式的基本性质 并会利用等式的基本性质解几类简 单。</p><p>10、授课教师：苏 向 光,2020年6月30日星期二,1.认识一元一次方程(一) 1.认识一元一次方程(二) 2.求解一元一次方程(一) 2.求解一元一次方程(二) 2.求解一元一次方程(三) 3.应用一元一次方程水箱变高了 4.应用一元一次方程打折销售 5.应用一元一次方程“希望工程”义演 6.应用一元一次方程追赶小明 回顾与思考,第五章 一元一次方程,探索新知,如果设小彬的年龄为x岁，那。</p><p>11、5.1.2 垂线,天水市七中 季莉莉,平面内的两条直线有哪些位置关系?,平行,相交,一、复习导入，明确目标（3分钟）,学习目标 1.了解垂线的相关概念和基本事实。 2.会用三角尺或量角器过一点作已知直线的垂线。 教学重点：垂线的相关概念和基本事实。 教学难点：垂直的概念和性质的应用。,探究点一：垂线的定义及画法 阅读课本第162-163页“试一试”上面的内容理解和掌握垂线的定义，将预习中不能解。</p><p>12、新课马上就要开始了!,第五章 一元一次方程,第一节 认识一元一次方程,授课教师：瞿雯雯,地点：金沟中学多媒体教室,时间：2012年11月21日,通过对多种实际问题 的分析，感受方程作为刻 画现实世界有效模型的意 义；通过观察，归纳一元 一次方程的概念,能对具体情境中的数 学信息做出合理的解释， 能用方程刻画出事物间的 等量关系,教学目标,认识一元一次。</p>