七年级数学上册第一

七年级数学上册第一Tag内容描述：<p>1、人教版）初一上册数学第一单元测试题姓名 一、选择题（每小题3分，共39分）1. 的相反数是（ ）（A）（B）-（C）（D）2.-5的绝对值是（ ）（A）5（B）-5（C）（D）3. 化简后是（ ）（A）-3（B）3（C）（D）以上都不对4.若，则的值为（ ）（A）5（B）-5（C）（D）105.若，则x的值是（ ）（A）5（B）-5（C）5或-1（D）-16.下列说法正确的是（ ）（A）最小的有理数是0 （B）数轴上的点都表示有理数（C）绝对值等于它的相反数的数是负数 （D）任何有理数都可以用数轴上的点表示7.数轴上到原点的距离是3.5的数是（ ）（A）3.5（B）-3.5（C）3.5。</p><p>2、第一章 有理数一、 知识要点本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。基础知识：1.正数（position number）：大于0的数叫做正数。2.负数（negation number）：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。3.0既不是正数也不是负数。正分数正有理数负有理数负分数负整数0正整数有理数负整数整数分数负分数正分数0正整数有。</p><p>3、人教版七年级数学上册第一章有理数数学试题卷（一）（满分120分，时间90分钟）一、选择题 (每题3分，共30分)1. 下列各数中，最大的数（ ）A. B. C. 0 D. 12. 下列各组数中都是正数或都是负数的是（ ）A.4、2、-3 B.3.6、7、 C. 、0 D.0、4、83. 下列说法错误的是（ ）A. 0的绝对值是0B. 正数的绝对值是本身C. 任意一个数的绝对值必是正数 D. 互为相反数的两个数绝对值相等4. 在数轴上表示，0, ，的点中，在原点右边的整数点有（ ）A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个5.的相反数是（ ）A. B. C. D. 6. =（ ）A. B. C. D。</p><p>4、热忱欢迎各位老师 光临指导 欢迎同学们来到多媒体教室上课 大邑县南街中学 董德君 希腊里约-安蒂里奥大吊桥 丰富的图形世界 雅典奥运风情 雅典市内的古典型建筑物 雅典奥林匹克综合体育场-奥林匹克主体育场 雅典奥林匹克综合体育场-奥林匹克室内馆 沃罗斯潘塞萨里克体育场 北京故宫 2008 北京奥运会体育场 1.5 生活中的平面图形 大邑县南街中学 董德君 第一章 丰富的图形世界 北师大版初中数学七年级上册 1.请观察下面的四幅彩图，抽象出平面图形。你 们能从现实生活中“发现”熟悉的平面图形吗？如三角 形、四边形、五边形、六边形、圆等。</p><p>5、膅节螇羂肁莁袀螄荿莁蕿羀莅莀螂螃芁荿袄肈膇莈薄袁肃莇蚆肆莂莆螈衿芈蒅袁肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肃羆蒃袅袆莅蒂薅膁芀蒁蚇羄膆蒀蝿膀肂葿袂羂莁蕿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螄聿薆薅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂蚂蚄袈莀蚁螇肄芆蚀衿袇膂虿虿肂膈芆螁羅肄芅袃膀莃芄薃羃艿芃蚅腿膅节螇羂肁莁袀螄荿莁蕿羀莅莀螂螃芁荿袄肈膇莈薄袁肃莇蚆肆莂莆螈衿芈蒅袁肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肃羆蒃袅袆莅蒂薅膁芀蒁蚇羄膆蒀蝿膀肂葿袂羂莁蕿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螄聿薆薅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂蚂蚄袈莀蚁螇肄芆蚀衿袇膂虿虿肂膈芆螁羅肄芅袃膀莃芄。</p><p>6、有理数复习题一、 选择题（每题3分，共30分）1、1999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为（ ）亿元（A） （B） （C） （D）2、大于3.5，小于2.5的整数共有（ ）个。（A）6 （B）5 （C）4 （D）33、已知数在数轴上对应的点在原点两侧，并且到原点的位置相等；数是互为倒数，那么的值等于（ ）（A）2 （B）2 （C）1 （D）14、如果两个有理数的积是正数，和也是正数，那么这两个有理数（ ）（A）同号，且均为负数 （B）异号，且正数的绝对值比负数的绝对值大（C）同号，且均为正数 （D）异号，且负数的绝对。</p><p>7、第2课时有理数的乘法运算律知能演练提升能力提升1.大于-3且小于4的所有整数的积为()A.-12B.12C.0D.-1442.3.125(-23)-3.12577=3.125(-23-77)=3.125(-100)=-312.5,这个运算运用了()A.加法结合律B.乘法结合律C.分配律D.分配律的逆用3.下列运算过程有错误的个数是()3-4122=3-4122;-4(-7)(-125)=-(41257);9181915=10-11915=150-1519;3(-25)(-2)=3(-25)(-2)=350.A.1B.2C.3D.44.绝对值不大于2 018的所有整数的积是.5.在-6,-5,-1,3,4,7中任取三个数相乘,所得的积最小是。</p><p>8、第一讲 数轴与有理数课程目标1. 理解有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;2. 掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系；3.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数;4.体验数形结合的思想，以及运用直观知识解决数学问题的成功.课程重点1数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 2有理数的分类课程难点1正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.2有理数的分类；一、知识梳理1.区分正负数；2.有理数的概念以及分类；3.数轴的概念以及应用；二、课堂例题精讲与。</p><p>9、2.1正数与负数知|识|目|标1通过生活中的实例展示，能准确识别生活中的正数和负数2在认识正数和负数的基础上，会用正、负数表示具有相反意义的量3通过认识整数、分数的意义，能对所学的数进行分类目标一能准确识别正、负数例1 教材例1针对训练把，4，32，0，3.5，5，100，0.03，21，15%填入相应的括号内正数集合：；负数集合：【归纳总结】识别正、负数的方法：(1)像2，2.34，这样的数是正数，要注意“”号可以省略(2)正数前加“”号就是负数，要注意“”号不能省略目标二会用正、负数表示具有相反意义的量例2 教材例2变式题(1)如果向北走8。</p><p>10、第一讲 数轴与有理数课程目标1. 理解有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;2. 掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系；3.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数;4.体验数形结合的思想，以及运用直观知识解决数学问题的成功.课程重点1数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 2有理数的分类课程难点1正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.2有理数的分类；一、知识梳理1.区分正负数；2.有理数的概念以及分类；3.数轴的概念以及应用；二、课堂例题精讲与。</p><p>11、1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法1.已知一个数的倒数是-2,则这个数是(B)(A)-2 (B)- (C) (D)22.在-7,5,-4,2这四个数中,任取两个数相乘,所得的积最大是(A)(A)28 (B)-35 (C)10 (D)-83.一个有理数和它的相反数的积一定是(C)(A)正数 (B)负数 (C)非正数 (D)非负数4.若ab=0,则必有(C)(A)a=b=0(B)a=0(C)a,b中至少有一个为0(D)a,b中最多有一个为05.下列各组数中,互为倒数的有(C)与(-7);-1与-;-|-4|与-;1与-1;3.2与.(A)1组(B)2组(C)3组(D)4组6.一个数的倒数的相反数是3,那么这个数是(D)(A)- (B) (C) (D)-7.相反数的倒数是-1.8。</p><p>12、1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法第1课时有理数的加法1.(2016贵阳)下面的数中,与-6的和为0的数是(A)(A)6 (B)-6 (C) (D)-2.气温由-1 上升5 后是(D)(A)-3 (B)3 (C)2 (D)4 3.计算-|-3|+1结果正确的是(C)(A)4 (B)2 (C)-2 (D)-44.已知ab且a+b=0,则(D)(A)a0 (C)b0 (D)a05.有理数a,b在数轴上的位置如图,则a+b的值(A)(A)大于0 (B)小于0(C)小于a (D)大于b6.若|x|+x=0,则x一定是(C)(A)负数 (B)0(C)非正数 (D)非负数7.下面结论正确的有(C)两个有理数相加,和一定大于每一个加数;一个正数与一个负数相加得正数;两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值。</p><p>13、1.3.2有理数的减法第1课时有理数的减法1.计算(-8)-2的结果是(D)(A)-6 (B)6 (C)10 (D)-102.当a0,那以x-y的值是(A)(A)2或12 (B)2或-12(C)-2或12 (D)-2或-124.下列说法正确的是(D)(A)正数与正数的差是正数(B)负数与负数的差是负数(C)0减去任何一个数,都得负数(D)以上说法都不对5.求-5 下降3 后的温度为-8.6.两个有理数的差是7,被减数是-2,减数为-9.7.小明家冰箱冷冻室的温度为-5 ,调低4 后的温度为-9 .8.小刚在计算41+n时,误将“+”看成了“-”,结果得-12,则41+n的值应为94.9.在某地有记载的最高温度是56.7 (约合134 ,是华。</p><p>14、七年级上数学测试题班级_______ 姓名____________ 学号_______评价________一、填空（共20分，每空1分）1、在，0，(1.5)，5，2，24中，整数是 .2、A地海拔高度是30米，B地海拔高度是10米，C地海拔高度是10米，则地势最高的与地势最低的相差__________米.3、在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是___________.4、已知P是数轴上的一点，把P点向左移动个单位后再向右移个单位长度，那么P点表示的数是______________.5、的相反数是_______，它的倒数是_______，它的绝对值是______.6、既不是正数也不是负数的数是_________，其相反数是____。</p><p>15、1.5有理数的乘方1.5.1乘方第1课时有理数的乘方1.-32的值是(A)(A)-9 (B)9 (C)-6 (D)62.下列各对数中,数值相等的是(B)(A)-32与-23 (B)-23与(-2)3(C)-32与(-3)2 (D)(-1)2 016与-12 0163.下列各式中,正确的是(D)(A)(-4)2=-42 (B)-(C)(2-1)2=22-12 (D)(-2)2=44.下列说法中正确的是(C)(A)23表示23的积(B)任何一个有理数的偶次幂是正数(C)-32与(-3)2互为相反数(D)一个数的平方是,这个数一定是5.下列各组数中,互为相反数的是(D)(A)23与32 (B)18与19(C)(-2)3与25 (D)(-7)6与-766.两个有理数互为相反数,那么它们的n次幂的值(C)(A)相等 (B)不相等(C)。</p><p>16、第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形第1课时常见的立体图形1.将下列几何体分类，并说明理由解：按球体、柱体、锥体分类，(1)(2)(4)(6)(7)是柱体，(5)是锥体，(3)是球体2.如图是一个五棱柱，它的底面边长都是4 cm，侧棱长是6 cm.回答下列问题：(1)这个五棱柱一共有多少个面？它们分别是什么形状？哪些面的形状、面积完全相同？(2)这个五棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？解：(1)这个五棱柱一共有7个面，其中5个是长方形，2个是五边形.2个五边形的形状、面积完全相同，所有的侧面(5个长方形)形状、面积完全相同(2)这个五棱柱一。</p><p>17、有理数的乘法,2、如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应该记为 。,1、如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行2cm应该记为 。,-2cm,-3分钟,l,O,如图，有一只蜗牛沿直线 l 爬行，它现在的位置恰好在l 上的一点O。,O,问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向右爬行，3分钟后它在点O的 边 cm处？,每分钟2cm的速度向右记为 ； 3分钟以后记为 。,其结果可表示为 。,+2,+3,（+2）（+3）=+6,问题二：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向左爬行，3分钟后它在点O的 边 cm处？,O,-8,-6,-4,-2,2,+3,（2）（+3）=6,问题三：如果蜗牛一。</p><p>18、2.3绝对值与相反数(3)学习目标:1.知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值.2.会运用绝对值比较两个有理数的大小.3.会综合应用绝对值、相反数、数轴的知识解题学习重点: 1. 求一个数的绝对值与它本身或它的相反数的关系.2.比较两个数的大小.学习难点: 绝对值的综合运用学习过程:一.情景导入1.根据绝对值与相反数的意义填空:(1) 2.3= , = , 6= ;(2) -5= , -10.5= , -= , （3）-5的相反数是 .-10.5的相反数是 (-)的相反数 .(4) 0= .0的相反数是 .二自主探索1.讨论:一个数的绝对值与它的本身和。</p><p>19、1.4 线段的比较与作法第1课时1.连结_______的_______叫作两点间的距离.2.点B把线段AC分成两条相等的线段，点B就叫做线段AC的_______，这时，有AB=_______,AC=_______BC，AB=BC=_______AC.点B和点C把线段AD分成三条相等的线段，则点B和点C就叫做AD的_______.3.比较图中二人的身高，我们有_______种方法. 一种为直接用卷尺量出，另一种可以让两人站在一块平地上，再量出差.这两种方法都是把身高看成一条___方法（1）是直接量出线段的_______，再作比较.方法（2）是把两条线段的一端_______，再观察另一个_______.4. 如图，四条线段中，最短。</p>