七年级数学上册5.4主视图

七年级数学上册5.4主视图Tag内容描述：<p>1、5.4主视图、左视图、俯视图（1）教学目标1经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念；2能识别简单物体的三个视图；3进一步感知立体图形与平面图形的关系教学重点、难点1掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图；2了解三视图与观察的位置有关；3从不同方向画简单组合体的三视图教学过程（教师）学生活动设计思路问题的引入：1引用苏轼题西林壁中的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中2显示飞机的三视图1问题情境反映了一种什么现。</p><p>2、5 4 主视图 左视图 俯视图 2 教学目标 1 使学生进一步熟悉三视图 并能熟练地画三视图 2 能由简单的三视图说出立体图形 3 经历搭建几何体的过程 并通过观察画出三视图 培养学生的空间想象力 积累数学活动经验 教学重。</p><p>3、5 4 主视图 左视图 俯视图 1 教学目标 1 经历从不同方向观察物体的活动过程 初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念 2 能识别简单物体的三个视图 3 进一步感知立体图形与平面图形的关。</p><p>4、按下图的要求选择适当的图形填空 A B C D E F G H 主视图主视图左视图俯视图俯视图 F F B H E 回顾知识 给出某些视图 你能想象出相应的几何体吗 1 已知一个几何体的一个视图 1 主视图是圆的几何体可能是什么 2 俯视。</p><p>5、按下图的要求选择适当的图形填空 A B C D E F G H 主视图主视图左视图俯视图俯视图 F F B H E 回顾知识 给出某些视图 你能想象出相应的几何体吗 1 已知一个几何体的一个视图 1 主视图是圆的几何体可能是什么 2 俯视。</p><p>6、5 4 主视图 左视图 俯视图 2 教学目标 1 使学生进一步熟悉三视图 并能熟练地画三视图 2 能由简单的三视图说出立体图形 3 经历搭建几何体的过程 并通过观察画出三视图 培养学生的空间想象力 积累数学活动经验 教学重。</p><p>7、视图、左视图、俯视图 一选择题 1下面几个几何体，主视图是圆的是（ ） A B C D 2一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（ ） A B C D 3下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（ ） A B C D 4下 列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（ ） A B C D 5下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（ ） A 球体 B 圆柱体 C 四棱锥 D 圆锥 6如图所示，是一个空心圆柱，它的俯视图是（ ） A B C D 7从一个边长为 3大立方体挖去一个边长为 1小立方体，得到的几何体如图所示，则该几何体。</p><p>8、5 4 主视图 左视图 俯视图 1 教学目标 1 经历从不同方向观察物体的活动过程 初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念 2 能识别简单物体的三个视图 3 进一步感知立体图形与平面图形的关。</p><p>9、按下图的要求选择适当的图形填空 A B C D E F G H 主视图主视图左视图俯视图俯视图 F F B H E 从上面看 从左面看 从正面看 主视图 左视图 俯视图 试一试 分别画出图中几何体的主视图 左视图和俯视图 主视图 左视图。</p><p>10、从三个方向看 1 情境导入 图 1 图 2 情景导入 你知道图1 图4的照片分别是由谁拍的 图1 图2 图3 图4 这是一辆汽车从小明身边经过时拍下的照片 你能把它们按被摄入镜头的先后顺序排列出来吗 排一排 题西林壁 苏轼 横看。</p><p>11、教学课题 5 4 主视图 左视图 俯视图 课型 新授 本课题教时数 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标 1 经历从不同方向观察物体的活动过程 初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念。</p><p>12、教学课题 5 4 主视图 左视图 俯视图 课型 新授 本课题教时数 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标 1 使学生进一步熟悉三视图 并能熟练地画三视图 2 能由简单的三视图说出立体图形 3 经历搭建几何体的过程 并通。</p><p>13、5.4主视图、左视图、俯视图一选择题1下面几个几何体，主视图是圆的是（）ABCD2一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（）ABCD3下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（）ABCD4下列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（）ABCD5下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（）A球体B圆柱体C四棱锥D圆锥6如图所示，是一个空心圆柱，它的俯视图是（）ABCD7从一个边长为3cm的大立方体挖去一个边长为1cm的小立方体，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图正确的是（）ABCD8如图，。</p><p>14、由物体的三视图想象几何体现状的途径有哪些 难易度： 关键词：画立体图形 答案：根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状，以及几何体的长、宽、高；从实线和虚线想象几何体看得见部分和看不见部分的轮廓线；熟记一些简单的几何体的三视图对复杂几何体的想象会有帮助；利用由三视图画几何体与有几何体画三视图的互逆过程，反复练习，不断总结方法。【举一反三】典例：某物体的三视图如图：（1）此物体是什么体；（2）求此物体的全面积思路引导：注意立体图形三视图的看法，圆柱的全面积的计算考查立体图形的三视。</p><p>15、5 4主视图 左视图 俯视图 2 七年级 上册 初中数学 按下图的要求选择适当的图形填空 A B C D E F G H 主视图主视图左视图俯视图俯视图 F F B H E 回顾知识 给出某些视图 你能想象出相应的几何体吗 1 已知一个几何体的一个视图 1 主视图是圆的几何体可能是什么 2 俯视图是长方形的几何体可能是什么 3 左视图是三角形的几何体可能是什么 想一想 考考你的想象力 2 根据下图。</p><p>16、5 4 主视图 左视图 俯视图 2 教案 教学目标 1 使学生进一步熟悉三视图 并能熟练地画三视图 2 能由简单的三视图说出立体图形 3 经历搭建几何体的过程 并通过观察画出三视图 培养学生的空间想象力 积累数学活动经验。</p><p>17、5.4 主视图、左视图、俯视图【教学目标】知识与技能：能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合体的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某两种形状图，找出满足条件的小正方体的数量.过程与方法：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从上面看的形状图中数字的变化导致三种形状图的变化的过程，培养学生的实验操作能力，进一步提高空间想象能力.情感态度与价值观：培养学生。</p><p>18、第2课时根据视图分析立体图形知|识|目|标1通过对具体问题的分析，结合空间想象，能根据三视图判断或画出简单的几何体或组合体2通过对组合体的三视图的观察、分析、对比，能根据三视图求得组合体中小正方体的个数目标一能根据视图想象立体图形例1 教材补充例题如图546是一个几何体的三视图(1)写出这个几何体的名称；(2)画出它的一种表面展开图图5。</p>