七年级数学数轴

七年级数学数轴Tag内容描述：<p>1、数轴随堂练习1在数轴上表示的两个数中， 的数总比 的数大。2在数轴上，表示5的数在原点的 侧，它到原点的距离是 个单位长度。3在数轴上，离原点距离等于3的数是 。4在数轴上，表示+2的点在原点的 侧，距原点 个单位；表示7的点在原点的 侧，距原点 个单位；两点之间的距离为 个单位长度。5在数轴上，把表示3的点沿着数轴向负方向移动5个单位，则与此位置相对应的数是 。6与原点距离为2.5个单位长度的点有 个，它们表示的有理数是 。7到原点的距离不大于3的整数有 个，它们是： 。若数轴上表示3的点记为，表示2的点记为，那么把点向____边。</p><p>2、用借助数轴准确判断有理数混合运算的正负号难易度： 关键词：有理数 答案：有理数混合运算中，准确判断正负号，要根据每一个数的正负、绝对值的大小、运算法则等。【举一反三】【举一反三】典例：实数a，b在数轴上的对应点如图所示，则下列不等式中错误的是（ ）A B C D思路导引：一般来说，此类问题要用数轴判断出两数的符号和绝对值。本题中a小于b小于0，两数同号，根据有理数乘法法则和加法法则，A、B正确。a的绝对值大，b的绝对值小，所以C项错误。标准答案：C。</p><p>3、巧用数轴先生数轴先生具有简洁明了的特点，有理数和绝对值都非常喜欢他，都愿意和他交朋友. 某天傍晚数轴先生出门散步，他先来到了有理数大哥的家里，看到有理数大哥愁眉苦脸的，就问：“有理数大哥，怎么了？”有理数就说“你看，同学们对于下面的这两道题经常做不好，不知道你有什么办法没有？” 例1. 大于-4且不大于3的偶数有__________.数轴先生看了后，说：“这有什么难，用我就可以了.你只要利用数轴画出图1，那么就非常清晰了.”解：如图，大于-4且不大于3的数有3，2，1，0，-1，-2，-3.其中是偶数的有2，0，-2.例2. 点A从-1开始，。</p><p>4、运用数轴准确找出已知点的对称点难易度： 关键词：有理数 答案：答案：数轴上的原点把数轴一分为二，左右分别为负数和正数，以原点为对称的左右两点即表示相反数的两点。【举一反三】典例：如图，数轴上两点表示的数分别为和，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数为（ ）A B C D思路导引：一般来说，此类问题先找出对称的点和对称点所对应的数值。B关于点A的对称点为C，所以点c和点B到点A的距离相等，点A到点B的距离为。标准答案。</p><p>5、第2课时利用数轴比较有理数的大小知|识|目|标1通过对数轴上点的分布情况的探索，理解数轴上点的分布特点2通过画数轴，对比、分析所表示的数的关系，掌握如何运用数轴比较有理数的大小目标一探索数轴上点的分布特点例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题：图234(1)数轴上的点的分布有什么特点？(2)有没有最大的正数？有没有最小的正数？有没有最小的正整数？(3)有没有最大的负数？有没有最小的负数？有没有最大的负整数？【归纳总结】(1)在数轴上，表示负数的点在原点的左侧，表示正数的点在原点的右侧(2)数轴上右边的点表示的。</p><p>6、借助数轴来理解有理数大家知道，数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.你能说出数轴有哪些作用吗?如果不能，就请你我一起来探索一下吧.一、 利用数轴认识有理数的范围我们知道所有的有理数都可以用数轴上点表示,所有的正数都在原点的右边,所又的负数都在原点的左边,O在正负数的分界点上.从数轴上很直观地理解有理数的范围,有理数包括正有理数、0、负有理数.所以0不再是最小的数了.从数轴上可以看到没有最大的有理数,也没有最小的有理数.从数轴上可以理解有理数有无数多个.且很容易理解最大的负整数是-1,最小的正整数是1.二、利用数轴。</p><p>7、人教版七年级数学上册数轴说课稿一：教材分析： 本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 二：教学目标： 根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下： 1.使学生。</p><p>8、数轴,在我们的日常生活中，同学们能否举出一些用刻度表示物品数量的例子来呢？,请同学们观察下列温度计，并读出温度计的读数。,北京 0 ,悉尼 20 ,莫斯科 -5 ,+,-,0,1,-2,-1,2,4,3,-3,像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。（数轴三要素）,如图,数轴上点A,B,C,D分别表示什么数？,点A表示 5，点B表示 1，点C表示 0，点D表示3.5。,判断：下列图形是否为数轴？,(1),(2),(3),(4),实践应用：在一条东西走向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，。</p><p>9、苏科新版七年级数学上册2.3 数轴2015年同步练习卷（昆山市锦溪中学）一、选择1四位同学画数轴如图所示，你认为正确的是( )ABCD2数轴上表示7的点在( )A6与7之间B7与8之间C7与8之间D67之间3A为数轴上表示1的点，将A点沿数轴向左移动2个单位长度到B点，则B点所表示的数为( )A3B3C1D1或34在数轴上，一个点从原点开始，先向左移动5个单位，再向右移动7个单位，这个终点表示的数是( )A12B12C2D25如图，在数轴上点M表示的数可能是( )A1.5B1.5C2.4D2.46在数轴上，通过观察可以发现，表示与原点相距3个长度单位以内（包括3个长度单位）的整数点共有。</p><p>10、数轴 【知识点1】数轴的概念 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 0 1 2 -1 -2 3 注：（1）规定直线上向右的方向为正方向。 （1） 数轴三要素：原点、正方向、单位长度。 【例1】下列五个选项中，是数轴。</p><p>11、七年级数学试题（数轴,相反数,绝对值）班级___________姓名____________一、填空题12的相反数是，0.5的相反数是，0的相反数是 。2如果a的相反数是3,那么a = . 如果a = 4，则a = 3. (2)= . 与(8)互为相反数4.如果 a,b互为相反数,那么a。</p>