七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形

七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形Tag内容描述：<p>1、简单的轴对称图形课 题5.3.1 简单的轴对称图形课时安排共（ 3 ）课时课程标准 36页学习目标1、经历探索等腰三角形的轴对称性的过程，进一步理解轴对称的性质。2、探索并了解等腰三角形的轴对称性及其相关性质教学重点目标1，2教学难点目标2教学方法教学准备课前作业观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形, 能找出对称轴吗？目的：通过问题，希望学生能回忆起前两节所学内容，培养学生善于观察图形、乐于探索研究的学习品质及全面思考的能力。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一创设情境 导入新课活动内容：1. 认。</p><p>2、5.3.2 简单的轴对称图形课 题 5.3.2 简单的轴对称图形课时安排共（ 3 ）课时课程标准 36页学习目标1、经历探索线段轴对称性过程，进一步理解轴对称的性质。2、探索并掌握线段垂直平分线的有关性质。3、掌握用尺规作线段的垂直平分线的方法。教学重点目标1,2教学难点目标2教学方法教学准备课前作业1、等腰三角形 、 和 互相重合.2、如图（1）所示，BD=5cm，则BC= .图（1）3、已知等腰三角形一个角75度，那么其余两个角的度数为 .教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一新知学习一：线段的对称轴是什么?1、线段是轴对称。</p><p>3、简单的轴对称图形课 题 5.3.3简单的轴对称图形课时安排共（ 3 ）课时课程标准 36学习目标1、探索并掌握角平分线的有关性质。2、掌握用尺规作角的平分线的方法。教学重点目标1教学难点目标2教学方法教学准备课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？（对折）再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ 课中作业：角的对称轴是什么?1.角是轴对称图形吗？如果是，请在图（4）中画出它的对称轴. 你是如何找到角的对称轴的? .2、归纳结论：角是 图。</p><p>4、课时作业(三十九)第五章3第2课时线段的垂直平分线一、选择题1如图K391所示，直线CD是线段AB的垂直平分线，P为直线CD上的一点，已知线段PA5，则线段PB的长为()A6 B5 C4 D3图K3912如图K392所示，C是线段AB的垂直平分线上的一点，垂足为D，则下列结论中正确的有()ADBD；ACBC；AB；ACDBCD；ADCBDC90.A2个 B3个 C4个 D5个图K3923如图K393，在ABC中，ABC90，C20，DE是边AC的垂直平分线，交BC于点E，连接AE，则BAE等于()A20 B40 C50 D70图K3934如图K394，在ABC中，DE是AC的垂直平分线，分别交BC，AC于点D，E，ABC的周长为19 cm，ABD的周长为13 cm。</p><p>5、课时作业(三十八)第五章3第1课时等腰三角形一、选择题1如图K381，ABC中，ABAC，D是BC的中点，下列结论中不正确的是()ABC BADBC CAD平分BAC DAB2BD图K3812如图K382，ABC中，ABAC，A36，BD是AC边上的高，则DBC的度数是()A18 B24 C30 D36图K3823等腰三角形有一个角为80，则它的底角度数为 ()A80 B50 C40 D80或5042017烟台 某城市几条道路的位置关系如图K383所示，已知ABCD，AE与AB的夹角为48，若CF与EF的长度相等，则C的度数为()A48 B40 C30 D24图K383。</p>