七年级数学下册第8章

七年级数学下册第8章Tag内容描述：<p>1、第 8 章单元检测题 (时间：100 分钟满分：120 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) x2， 1 1已知是方程 ax2y4 的一个解，则 a 的值为(C) y2 A2B2C4D4 2xy8， 2 2下列各组数是二元一次方程组的解的是(B) 2xy0 x2x2x2x2 A.B.C.D。</p><p>2、第9章 多边形单元测试题(2) 一、填空题:（每小题3分，共30分） 1、在ABC中，D是BC边上一点，连结A、D两点得到线段AD，若有CD=BC，则线段AD是ABC的 ；若BAD=BAC，则线段AD是ABC的 ；若有B+BAD=90。</p><p>3、第八章 角8.1 角的表示- 20 -【学习目标】1、通过实例，理解角的两种定义及顶点、边、始边、终边等有关概念.2、掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来.【重点】角的表示方法【难点】在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来预习导航一预习自学1、角的定义（1）请你从生活中找出形状是角的例子。</p><p>4、姚明的有关事迹:位置：中锋高度：2.26M国籍：中国生日：9/12/80体重：134.3kg球衣号：11号籍贯：上海手掌：21CM臂长：221CM,1980年9月12日，姚明出生于上海市第六医院。他的父母都是篮球运动员，父亲姚志源身高2.08米，曾效力于上海男篮；母亲方凤娣身高1.88米，是70年代中国女篮的主力队员；在姚明的四岁生日时，他得到了第一个篮球。6岁时看美国哈里篮球队在。</p><p>5、第八章二元一次方程组,数学活动,二元一次方程组的解的几何意义,回顾旧知，引入课程,问题1：我们如何把一个点在平面直角坐标系中表示出来？,问题2：二元一次方程有多少个解？比如请举出几个例子,展开探究，层层深入,探究1：你能把二元一次方程x-y=0的一个解用一个点表示出来吗？,展开探究，层层深入,以方程的解为坐标的点的全体叫做方程的图象,展开探究，层层深入。</p><p>6、新泰实验中学1112学年上学期七年级数学第8章学案第 8 章 一 元 一 次 方 程8.1方程和方程的解 【教师寄语】自信是成功的第一步 【学习目标】 1、通过实际问题，感受方程概念产生的实际背景和引入的必要性。 2、能说出方程的概念，会判断一个式子是不是方程。 3、知道方程的解和解方程的意义，会判断一个数是不是某个方程的解。 4、能根据题意列出简单的方程，体会方程在现实生活中的应用。 【学习重。</p><p>7、第八章二元一次方程组 知识梳理 掌握方法 问题1 本章学习了哪些知识 它们之间的联系是什么 实际问题 数学问题 二元或三元一次方程组 实际问题的答案 数学问题的解 二元或三元一次方程组的解 检验 代入法加减法 消元 解方程组 设未知数 列方程组 代入加减 消元化归 下列方程中 是二元一次方程的有 A 1个B 2个C 3个D 4个 问题2 A 代入加减 消元化归 问题3 解下列方程组 代入加减 消元。</p><p>8、湖南省茶陵县下东中学七年级数学 下 学案 班级 姓名 授课时间 年 月 日 1课时 课 题 2 1 二元一次方程组 主备人 谭件苟 审批人 课时目标 1 了解二元一次方程 二元一次方程组和它的一个解含义 2 会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解 重点 难点 方法 设两个未知数列方程 检验一对数是不是某个二元一次方程组的解 方程组的一个解的含义 自主 合作探究法 一 课前检测 1 解不等式组 二。</p><p>9、第八章 角 8 1 角的表示 20 学习目标 1 通过实例 理解角的两种定义及顶点 边 始边 终边等有关概念 2 掌握角的表示方法 能在图形中区分不同的角 并把它们正确表示出来 重点 角的表示方法 难点 在图形中区分不同的角 并把它们正确表示出来 预习导航 一 预习自学 1 角的定义 1 请你从生活中找出形状是角的例子 思考 这些角的形象有什么共同特点 2 角是由 的两条 所组成的图形 静止的观。</p><p>10、10 1统计调查 一 教学目标 了解全面调查的意义 初步学会简单的数据的收集 整理以及会用条形统计图 扇形统计图直观地描述数据 重点 对数据的收集 整理及描述 难点 绘制扇形统计图和条形统计图 教学过程 一 情景创设。</p><p>11、第6章 一元一次方程 6 1从实际问题到方程 教学目的 1 通过对多个实际问题的分析 使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用 2 使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题 3 会判断一个数是不是某个方程的解 重点 难点 1 重点 会列一元一次方程解决一些简单的应用题 2 难点 弄清题意 找出 相等关系 教学过程 一 复习提问 小学里已经学过列方程解简单的应用题 让我们回顾一下 如何。</p><p>12、第八章 角8.1 角的表示- 20 -【学习目标】1、通过实例，理解角的两种定义及顶点、边、始边、终边等有关概念.2、掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来.【重点】角的表示方法【难点】在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来预习导航一预习自学1、角的定义（1）请你从生活中找出形状是角的例子。</p><p>13、数学活动,二元一次方程组的解的几何意义,回顾旧知，引入课程,问题1：我们如何把一个点在平面直角坐标系中表示出来？,问题2：二元一次方程有多少个解？比如请举出几个例子,展开探究，层层深入,探究1：你能把二。</p><p>14、第八章 角 8 1 角的表示 20 学习目标 1 通过实例 理解角的两种定义及顶点 边 始边 终边等有关概念 2 掌握角的表示方法 能在图形中区分不同的角 并把它们正确表示出来 重点 角的表示方法 难点 在图形中区分不同的角 并把它们正确表示出来 预习导航 一 预习自学 1 角的定义 1 请你从生活中找出形状是角的例子 思考 这些角的形象有什么共同特点 2 角是由 的两条 所组成的图形 静止的观。</p><p>15、第章复习课一(解法)学案 【复习目标】 1知道二元一次方程组及其相关的概念，能用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组 2能用代入消元法和加减消元法解三元一次方程组 3能根据方程组的具体形式选择适当的解法 【知识回顾】 1已知方程2xy3；x21； y5x； xxy10；xyz6中二元一次方程有_____________（填序号） 2在方程3xay8中，如果是它的一个解，则a的值为________。</p><p>16、课 题 第八章 幂的运算 课时分配 本课（章节）需 课时 本 节 课 为 第 课时 为 本 学期总第 课时 8.1同底数幂的乘法 教学目标 1. 掌握同底数幂的乘法运算法则。 2. 能运用同底数幂的乘法运算法则熟练进行有关计算。 重 点 1. 同底数幂的乘法运算法则的推导过程。 2. 会用同底数幂的乘法运算法则进行有关计算。 难 点 在导出同底数幂的乘法运算法则的过程中，培养学。</p><p>17、第八章 角 教师寄语：耐心是一切聪明才智的基础。 一、学习目标： 1、掌握角的概念及表示法；掌握余角、补角和对顶角的概念及性质； 2、理解垂线的有关概念及性质，及垂线段在实际问题中的应用； 重点：掌握角的概念及表示法；掌握余角、补角和对顶角的概念及性质； 难点：学习文字语言、符号语言和图形语言间转化，会用严谨的数学语言描述问题。 二、认定目标（教学目标） 三、教与学过程： 达标测试：一、知识基础。</p><p>18、第章复习课二(应用)学案 【复习目标】 1进一步巩固二元一次方程组的解法 2会列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系 3通过解答实际问题，进一步认识利用二（三）元一次方程组解决问题的基本过程 【知识回顾】 1用方程组解决下列问题 甲、乙两车分别以均匀的速度在周长为600米的圆形轨道上运动甲车的速度较快，当两车反向运动时，每15秒钟相遇一次，当两车同向运动时，每1分钟相遇一次，求两车的速度。</p><p>19、第六章概率初步 一 感受可能性 一 确定事件 必然事件 一 感受可能性 1 下列事件是必然事件的是 A 经过某一有交通信号灯的十字路口 恰好遇到红灯B 通常加热到100 C 买一张电影票 座位号正好是奇数D 中秋节的晚上能看到圆月 B 一 感受可能性 2 下列事件是必然事件的是 A 小王参加一次数学考试 成绩是满分B 某射击运动员射靶一次 正中靶心C 打开电视机 CCTV第一套节目正在播放新闻D。</p>