七年级数学下册8.2整式乘法

七年级数学下册8.2整式乘法Tag内容描述：<p>1、用心 爱心 专心 1 8 28 2 整式乘法整式乘法 新课指南新课指南 1 知识与技能 1 掌握同底数幂的乘法 2 幂的乘方 3 积的乘方 4 整式的乘 法法则及运算规律 2 过程与方法 经历探索同底数幂的乘法公式的过程 在乘法运算的基础上理解同底 数幂的乘法 幂的乘方与积的乘方的运算公式 从而熟练地掌握和应用整式的乘法 3 情感态度与价值观 通过本节的学习 全面体现转化思想的应用 也使学生认识到。</p><p>2、单项式乘多项式 单项式乘多项式 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 ab ad ac 如果把它看成一个大长方形 那么它的边长为 面积可表示为 b c d和a a b c d 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积。</p><p>3、单项式乘多项式 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 ab ad ac 如果把它看成一个大长方形 那么它的边长为 面积可表示为 b c d和a a b c d 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 如。</p><p>4、8 2整式乘法 新课指南 1 知识与技能 1 掌握同底数幂的乘法 2 幂的乘方 3 积的乘方 4 整式的乘法法则及运算规律 2 过程与方法 经历探索同底数幂的乘法公式的过程 在乘法运算的基础上理解同底数幂的乘法 幂的乘方与积的乘方的运算公式 从而熟练地掌握和应用整式的乘法 3 情感态度与价值观 通过本节的学习 全面体现转化思想的应用 也使学生认识到数学知识来源于实际生活的需求 反过来又服务于实际生。</p><p>5、正则式乘法 教书 目标 知识和能力：掌握多项式和多项式乘法法则，正确执行多项式乘法。 过程和方法：利用相同区域的徐璐不同表示法和乘法分配法的两个茄子方面，探索多项式乘法的算法。 情感态度价值：学生培养观察、思考、交流、类比、归纳等好习惯。 中难点 重点：理解计算多项式和多项式乘法的算术，正确运用法则，进行多项式的乘法运算。 困难：当乘以多项式时，很容易发生累计的每个符号的决定和一个项目乘以错误的错。</p><p>6、安徽省合肥市第五十六中学七年级数学下册8.2整式的乘法讲学稿二 沪教版 内容：整式的乘法（复习） 课型：复习 学习目标： 1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都转化为单项式相乘。 3、在通过学生练习中，体会运算律是运算的通性，感受转化思想。 4、进一步培养学生有条理的思考和表达能力。</p><p>7、安徽省合肥市第五十六中学七年级数学下册8.2整式的乘法讲学稿一 沪教版 内容：整式的乘法（复习） 课型：复习 学习目标： 1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都转化为单项式相乘。 3、在通过学生练习中，体会运算律是运算的通性，感受转化思想。 4、进一步培养学生有条理的思考和表达能力。。</p><p>8、单项式单项式相乘,如果把它看成三个小长方形，那么它们的面积可分别表示为_____、_____、_____.,ab,ad,ac,如果把它看成一个大长方形，那么它的边长为__________,面积可表示为_________.,b+c+d和a,a(b+c+d),如果把它看成三个小长方形，那么它们的面积可分别表示为_____、_____、_____.,如果把它看成一个大长方形，那么它的面积可表示为____。</p><p>9、七年级数学讲义 （第二讲 整式的乘法） 思维导图 重难点分析 重点分析： 1.单项式乘单项式结果还是单项式，相乘时把系数和相同字母分别相乘，即转化为数的运算和同底数幂的运算. 2.单项式乘多项式、多项式乘多项式，实际上是运用了乘法的分配律，转化为单项式的乘法，其结果还是多项式，所以幂的运算法则是单项式相乘的基础，而单项式相乘的法则是整式乘法运算的基础. 难点分析： 1.几个单项式相乘，积的符号由。</p><p>10、单项式乘多项式 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 ab ad ac 如果把它看成一个大长方形 那么它的边长为 面积可表示为 b c d和a a b c d 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 如。</p><p>11、单项式乘多项式 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 ab ad ac 如果把它看成一个大长方形 那么它的边长为 面积可表示为 b c d和a a b c d 如果把它看成三个小长方形 那么它们的面积可分别表示为 如。</p><p>12、8.2整式乘法 教案 新课指南 1.知识与技能：(1)掌握同底数幂的乘法；(2)幂的乘方；(3)积的乘方；(4)整式的乘法法则及运算规律. 2.过程与方法：经历探索同底数幂的乘法公式的过程，在乘法运算的基础上理解同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方的运算公式，从而熟练地掌握和应用整式的乘法. 3.情感态度与价值观：通过本节的学习，全面体现转化思想的应用，也使学生认识到数学知识来源于实际生活的需求，反。</p><p>13、单项式与多项式相乘,根据单项式乘单项式的法则填空：,如果把它看成三个小长方形，那么它们的面积可分别表示为_____、_____、_____.,ab,ad,ac,如果把它看成一个大长方形，那么它的边长为__________,面积可表示为_________.,b+c+d和a,a(b+c+d),如果把它看成三个小长方形，那么它们的面积可分别表示为_____、_____、_____.,如果把它看成一个大长。</p><p>14、多项式与多项式相乘 沪科版七年级 下册 8 2整式乘法 回忆 单项式乘单项式的法则 单项式乘多项式的法则 问题 如图 为了扩大街心花园的绿地面积 把一块原长 米 宽 米的长方形绿地 增长了 米 加宽了 米 你能用几种方法求出扩大后的绿地面积 分析 扩大后的绿地面积可以看成一个长方形 其长 米 宽为 米 所以这块绿地的面积为 扩大后的绿地面积可以看成由四个小长方形组成 所以这块绿地的面积为 因此 上。</p><p>15、8.2 整式乘法（第4课时）教案 教学目标 1、 理解和掌握多项式除以单项式的运算法则。 2、 会进行简单的多项式除以单项式的运算。 3、 合作交流，自主探索多项式除以单项式的一般规律。 4、 培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质。 教学重点、难点 教学重点：运用多项式除以单项式法则进行有关计算。 教学难点：探求多项式除以单项式的规律。 学法指导 个人探究，小组合作、交流 教学过程 【知识链接】。</p><p>16、8.2 整式乘法（第1课时）教案 教学目标： 知识与技能理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算。 过程与方法 经历单项式与单项式相乘的法则的探究过程，培养学生的归纳、归纳、猜测、验证等能力 情感态度与价值观在单项式与单项式相乘的计算过程中培养学生认真细心的作风 教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。 教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。 教学方法：尝试教。</p><p>17、8.2 整式乘法（第2课时）教案 【教学目标】： 1、 使学生掌握单项式除以单项式的方法，并且能运用方法熟练地进行计算。 2、 探索多项式除以单项式的方法，培养学生的创新精神。 3、 培养学生应用数学的意识。 【重点难点】： 重点：单项式除以单项式，多项式除以单项式方法的总结以及运用方法进行计算是重点。 难点：运用方法进行计算以及多项式除以单项式方法的探求是难点。 【教学过程】： 一、 复习提问。</p>