七年级下册第二章

七年级下册第二章Tag内容描述：<p>1、第四单元生物圈中的人 第一课时,森林 古猿,环境变化 森林减少,现代 人类,现代 类人猿,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,第一节人类的起源和发展,第一章人的由来,类人猿与现代人的对比,1、你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A 猕猴 B 长臂猿 C 恒河猴 D 大叶猴 2、现代类人猿与人类的共同祖先是（ ） A 长臂猿 B 北京猿人 C 森林古猿 D 类人猿 3、森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地 4、19世纪著名的进化论的建立者是_________ 。,B,C,习题,C,达。</p><p>2、教学课件,科学 七年级下册 ZJ,第2章 对环境的察觉 第1节 感觉世界 第1课时,他们是靠什么感觉到的？,图中的人感觉到了什么？,感觉和感觉器官,人有五种基本感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉,对应器官,思考,盲人是怎么触摸盲文的？为什么要这样做？ 在你生病发热时父母是如何简单测试你的体温的？为什么要这样做？ 皮肤的触觉、冷觉、热觉和痛觉中，哪一种感觉对人体有最大的保护作用？说说你的理由。,皮肤的感觉功能,皮肤的各种感觉是如何形成的？ 感官和感受器接受刺激。 由神经传入神经中枢，产生各种感觉。,鼻和嗅觉,嗅觉是怎样形成的？,气。</p><p>3、第二章人的生活需要空气,知识点一呼吸系统的组成及功能呼吸道和肺组成呼吸系统:,鼻腔,咽,气体,喉,软骨,发声,气管,C形的软骨,主要器官,肺泡,肺,气体交换,毛细血管,弹性纤维,细胞,知识点二人体与外界的气体交换1.肺泡。</p><p>4、七年级下册第二章 相交线与平行线3 平行线的性质（第2课时）一、 学情分析学生的知识技能基础：在第一课时的学习中，学生已经初步经历了探索平行线性质的过程，得出了平行线的三条性质，初步具有了利用直线的位置关系来判断角的大小关系的意识。同时，还认识了平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系，为本节课的继续探究打下了基础。学生的活动经验基础：在第一课时的学习中，学生通过观察、测量。</p><p>5、北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线,3 平行线的性质（第2课时） 禅堂初级中学：王念科,问题1: 平行线的性质有哪几条？ 问题2： 如何判别两直线平行？你现在一共有几种判定直线平行的方法？ 问题3：在应用二者时应注意什么问题？,第一环节：复习回顾，夯实基础,问题1如图： （1）若1=2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （2）若2=M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （3）若2。</p>