七年级下册相交线

七年级下册相交线Tag内容描述：<p>1、同位角、内错角、同旁内角,如图：直线EF、CD相交于O，图中有哪些角具有特殊位置关系？这些角数量上有什么关系？,知识回顾：,E,F,如图：两条直线AB、CD都与第三条直线EF相交，构成几个小于平角的角？,E,F,直线 、 被直线 所截,同位角,内错角,同旁内角,1和5,4和8,2和6,3和7,3和5,4和6,4和5,3和6,截线,如图：找出图中所有的同位角、内错角、同旁内角。,1,2,3,4,5,6,7,8,同位角、内错角和同旁内角的结构特征：,用三个英文字母代表三种角：,同位角,内错角,同旁内角,能力挑战: 看图填空,（1）若ED，BF被AB所截， 则1与_____是同位角。,2,能力挑。</p><p>2、5.1.1 相交线,香港昂船洲大桥,旧知回顾：,1、同一平面内两条直线的位置关系？,2、作图：直线a与直线b相交与点O.,3、判断： 延长直线AB到C（ ） 延长射线OA( ) 延长线段A ( ),4、作图：画AOB,活动2 认识邻补角和对顶角,问题 （1）看见一把张开的剪刀，你能联想出什么样的几何图形？,(2)任意两条相交的直线， 形成 个角。,如何表示呢？,活动2 认识邻补角和对顶角,（3）观察这些角有什么位置关系？,1,练习1、下列各图中1、2是对顶角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,(,),),1,练习2、下列各图中1、2是邻补角吗？为什么？,2,1,2,1,2,),(,(,(,),（,。</p><p>3、相交线、平行线单元测试题 一、填空题(30分) (1)若090，则90-的余角是 ,补角是 (2)如下图(2)，1=5,则l1 l2,3 7，4 6，1+8= (3)如下图(3)，2=3,1=6224则4= . (4。</p><p>4、相交线 知识点1 邻补角的概念 两个角有一条公共边 它们的另一边互为反向延长线 具有这种关系的两个角 互为邻补角 注 邻补角的位置关系 有公共顶点 有一条边是公共边 另一边互为反向延长线 互为邻补角的两个角一定互补 但互补的两个角不一定是邻补角 例1 邻补角是 A 和为180的两个角 B 有公共顶点且互补的两个角 C 有一条公共边且和为180的两个角 D 有公共顶点且有一条公共边 另一边互为反向。</p><p>5、姓名 班级 一 判断 每题2分 共20分 1 顶点相同并且相等的两个角是对顶角 2 相交直线构成的四个角中若有一个角是直角 就称这两条直线互相垂直 3 直线外一点到这条直线的垂线段叫做这点到这条直线的距离 4 如图1 2和 8是对顶角 5 如图1 2和 4是同位角 6 如图1 1和 3是同位角 7 如图1 9和 10是同旁内角 1和 7也是同旁内角 8 如图1 2和 10是内错角 9 O是直线AB。</p><p>6、新人教版七年级下册 第五章 相交线与平行线 5 1 1相交线 教学目标 1 理解对顶角和邻补角的概念 能在图形中辨认 2 掌握对顶角相等的性质和它的推证过程 3 通过在图形中辨认对顶角和邻补角 培养学生的识图能力 重点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角 难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角 教学过程 一 创设情境 引入课题 先请同学观察本章的章前图 然后引导学生观察 并回答问题 学。</p>