七年级英语上册unit2period3教案鲁教版五四制

七年级英语上册unit2period3教案鲁教版五四制Tag内容描述：<p>1、Unit 3-4 Practic 教学目标 I. 知识目标： 复习掌握所有与习题相关的考点； II能力目标： 完成相关习题，训练灵活运用相关知识。 教学重点 复习掌握所有已学过的用来询问和回答面貌的生词和句型，查缺补漏。 教学难点 能运用相关短语和句型做题。 学情分析 本课时复习第一单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结规律，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积。</p><p>2、Unit 1-2 Practic 课题 Unit 1-2 Practic 课型 Revision 教学目标 I. 知识目标： 复习掌握所有与习题相关的考点； II能力目标： 完成相关习题，训练灵活运用相关知识。 教学重点 复习掌握所有已学过的用来询问和回答面貌的生词和句型，查缺补漏。 教学难点 能运用相关短语和句型做题。 学情分析 本课时复习第一单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是。</p><p>3、Unit 3-4 一选择填空（共20小题，计40分） ( ) 1. -_____ you ______ sports yesterday ? -Yes , I did. A. Were , do B. Was; do C. Did do D. Did / ( ) 2.Tom _____ football this morning . He went shopping wit。</p><p>4、七年级英语上册Unit2单元备课教案 鲁教版五四制 Unit 2 Id like some noodles 教 材 分 析The topic of this unit is about food The students will learn how to order food o r take away In this unit the students will be able to use。</p><p>5、1 / 4 七年级英语上册 Unit1 复习教案 (鲁教版五四制 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1Whatdoeshelooklike 教学目标 1.知识目标： 复习掌握所有已学过的用来询问和回答面貌的生词和句型，查缺补漏； 2能力目标： 1.）能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活熟练地对外貌特点进行描述，或根据描述画出人像。 2.）能运用相关短语和句型做题。 3、情感态度价值观目标： 要注重个人形象（发型、着装打扮等） 教学重点 复习掌 握所有已学过的用来询问和回答面貌的生词和句型，查缺补漏。 教学。</p><p>6、Unit 7 Im more outgoing than my sister peroid 3 教 学 目 标 1. 知识与技能： 课前预习，掌握相关词汇和句型； 听力训练，能够抓取比较人的异同的关键信息； 口语练习，能说出心目中的好朋友形象；能比较Molly和Mary的异同。 3、情感态度价值观目标：通过比较好朋友的异同，学会欣赏朋友的优点。 教学 重点 能说出好朋友的形象；能比较好朋友的异同。</p><p>7、七年级英语上册Unit2复习 鲁教版五四制 Unit 2 Id like some noodles 教学目标1 知识目标 复习掌握所有已学过的用来询问和点餐的生词和句型 查缺补漏 2 能力目标 1 能掌握本单元出现的表示点餐的词组及句型 并能结合实际生活谈论各地的饮食风俗 2 能运用相关短语和句型做题 3 情感态度价值观目标 要注重饮食健康 教学重 点 能掌握本单元出现的表示点餐的词组及句型 并。</p><p>8、Unit 7 Im more outgoing than my sister Period 2一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。2. 情感态度价值观目标：学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。二、教学。</p><p>9、Unit 7 Im more outgoing than my sister peroid 2 教 学 目 标 1. 知识与技能： 课前预习，掌握P50单词；掌握本节课出现的adj/adv的比较级； 通过探究、练习，理解并运用比较事物的句型： Sam is smarter than Tom. Tara works harder than Tina. Does Tina works as hard。</p><p>10、Unit 1 What does he look like peroid 7 课题 Unit one (Self check) 课型 阅读 教 学 目 标 1. 知识目标： 通过写出知识结构，复习掌握所有已学过的描述外貌的生词和句型，查缺补漏； 2能力目标 能运用相关短语和句型做题。 教学 重点 复习掌握所有已学过的描述外貌的生词和句型，查缺补漏； 教学 难点 能运用相关短语和句型做题。</p><p>11、Unit 1 What does he look like peroid 6 课题 Unit one (3a-4) 课型 阅读 教 学 目 标 1. 知识目标： 通过写作准备，复习掌握所有已学过的描述外貌的生词和句型，查缺补漏； 2能力目标 通过观察模仿3a，学会组织介绍人物类文章；能够写出介绍好友的短文。 3. 情感态度价值观目标： 向别人介绍好友，增进彼此友谊。 教学 重点 能够准确。</p><p>12、Unit 6 How often do you exercise Period 4 教学目标 1.通过学习2b能够理解和掌握重点单词识记并准确运用课文中相关饮食的词。 2.学会询问和回答别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。 3.情感态度目标：了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。 教学重 点 1。</p><p>13、Unit 8 Whats the best movie theater？Period 4一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 复习形容词及副词的比较的构成规则。掌握生词crowded。2) 能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。3) 通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较的用法。 2. 情感态度价值观目标：1) 每个人都有自身的。</p><p>14、Unit 6 How often do you exercise Period 1 教学目标 1. 通过学习能够谈论课余时间的活动并谈论做事情的频率。 2. 掌握下列词汇与重点句型： 1) 词汇：how often; exercise; housework; hardly; ever; full; once; twice; time; surf; Internet; program; wing d。</p><p>15、Unit 1 What does he look like peroid 4 课题 Unit one (4) 课型 阅读 教 学 目 标 1. 知识目标： 掌握重点词汇和词组，在语境中掌握其含义和用法； 2能力目标 通过听力训练，能听懂关于人物相貌的基本信息。 能用What does sb. look like? Sb. is/has 熟练询问人的相貌。 3、情感态度价值观目标： 描述相。</p><p>16、Unit 1 What does he look like peroid 1 课题 Unit 1 What does he look like? (1) 课型 新授 教学目标 1、 知识目标： 1.Learn the new words and their pronunciation 2.Remember some of the new words(simple) . 2、技能目标： Learn。</p><p>17、Unit 6 How often do you exercise Period 5 教学目标 1) 能询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。 2) 能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。 3) 总结回顾所有的频率词，学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。 2. 情感态度价值观目标： 1) 通过小组对话、讨论、调查等活动。培养学生们的合作意识和团队精神。 2）。</p><p>18、Unit 6 How often do you exercise Period 6 教 学 目 标 1. 知识目标： 通过写出知识结构，复习掌握所有已学过的生词和句型，查缺补漏； 2能力目标 能运用相关短语和句型做题。 教学 重点 复习掌握所有已学过的用来的生词和句型，查缺补漏； 教学 难点 能运用相关短语和句型做题。 学情 分析 本课时复习第六单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是。</p><p>19、Unit 1 What does he look like peroid 5 课题 Unit one (5) 课型 阅读 教 学 目 标 1. 知识目标： 掌握重点词汇和词组，在语境中掌握其含义和用法； 2能力目标 通过快速阅读，能了解大意：What job does Joe do? Why we say it interesting? 通过细读文章，能理解he, it, him, th。</p>