七年级语文上册17

七年级语文上册17Tag内容描述：<p>1、1 17.17.猫猫 教学目标教学目标 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重难点教学重难点 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.形成关爱动物、善待生命的情感。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 1、导入新课 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生， 他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫 。 二、作者简介 郑振铎，(18981958)，福建长乐县人。现代。</p><p>2、1 走一步，再走一步走一步，再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验” ，这是战胜一切艰难险阻的 人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 “你只要想着你是在走一小步” ， “走了这一步再走下一步” ，一步一步走下去，有天大的困难也可 以闯过来。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后 就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 。</p><p>3、课题17 猫 时间 年 月 日课堂教学目标知 识 点学 习 水 平识记理解应用分析综合1熟读课文，掌握本课基础生字词。2概括并比较三只猫揣摩生动的细节描写。3体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。思想教育内容形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。教学重点概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写教学难点体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。课型教读教具多媒体教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）第一课时一、新课导入1。</p><p>4、猫 1.说话练习 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？对于_________________，我想说： _________________。”2.拓展阅读海 燕 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时。</p><p>5、羚羊飞渡沈石溪我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的。</p><p>6、17 动物笑谈 知识目标 默读课文 了解作者与动物相处的趣事 能力目标 欣赏精彩语段 学习文中准确严谨而又传神生动的笔法 体会行文活泼 幽默的特点 情感目标 体会劳伦兹对动物 自然的挚爱 对生命的尊重 以及严谨求实的。</p><p>7、走一步，再走一步 莫顿亨特（美）,训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ),ji,sng,y,l n xn,nng,chu q,xun,y,读读写写,速读课文，概括故事情节： （ ）险（ ）险,冒,脱,整体感知,“我”爬悬崖时遇到哪些困难？,悬崖陡峭,孱弱多病,暮色苍茫，天色渐晚,提示：表现人物心理活动有两种形式:或直。</p>