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七年级语文下册第11课

学习重难点。并了解掌握文章结构特点。2.把握父亲形象的特点。1 11. 巨人和孩子 教学目标 1.理清文章的结构。人民英雄永垂不朽(第1课时) 学习内容 第 1 学时 学习目标 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2.学习在说明中运用记叙的方法。

七年级语文下册第11课Tag内容描述:<p>1、七年级语文下册第十一课 邓稼先第一课时导学案 编写: 审核签名: 姓名: 班别: 学号: 学习重难点: 1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 2、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文,并了解掌握文章结构特点。 学习过程 (一)、课前预习 1、写出加点字的读音。 宰( )割 筹( )划 彷( )徨( ) 仰慕( ) 可歌可泣( )鲜( )为人知 当之无愧( ) 锋芒毕露( ) 家喻( )户晓 妇孺( )皆知 马革裹( )尸 鞠( )躬尽瘁( ) 河水萦带( ) 至死不懈( ) 风悲日曛( ) 死而后已( ) 2、词语解释 纠纷: 曛: 兽挺。</p><p>2、台 阶,李森祥,字词知识,1.字音字形,凹凼( ) 瓦罐( ) 黏性( ) 舀米( ) 筹划( ) 撬( ) 硌( ) 嘎( ) 尴尬( ) 涎水( ) 过瘾( ) 憋住( ) 门槛( ) 头颅( ) 庄稼茬( ),dn un nin yo chu qio n xin yn bi kn l ch,字词知识,2.多音字,p(铺路) p(店铺) lu(露一手 l(露珠),zho(着数) zho(着凉) zhu (着落) j。</p><p>3、雪练习一、基础知识积累与运用。1.给下面的字词注音。凹 ( ) 凼 ( ) 门槛( ) 涎水( ) 揩 ( ) 嘎 ( ) 筹划( ) 黏 ( ) 尴尬( ) 撬 ( ) 倔强( ) 硌 ( ) 2. 形近字组词。诞( ) 监( ) 揩( ) 筹( ) 涎( ) 槛( ) 谐( ) 铸( ) 3. 下列句中书写没有错误的一项是( )A桃树为台阶遮出一片绿茵。B我担心父亲有一天会挎下来。C许多纸屑落在父亲的头上肩膀上。D父亲闲着没什么事可干又觉得很烦燥。4. 文学常识填空。本文作者( )江衢州人。1986年在烟雨楼杂志发表处女作(。</p><p>4、11台阶教学目标知识与技能能复述故事,培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法1整体感知课文内容,把握故事情节,体会作者的思想感情。2把握父亲形象的特点,特别是其中的细节描写。3学习作者命题立意,组织材料的方法。情感、态度与价值观培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。重难点重点把握故事内容,分析父亲形象;理解作品的思想感情。难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详细安排。教学过程一、新课导入台阶写的是一位父亲,这位父亲是怎样生活和劳动的?他有什么追求?是一个什么样的人?作者是怀着怎样的感情叙述父亲。</p><p>5、1 11. 巨人和孩子 教学目标 1理清文章的结构,欣赏文章神话般的情节安排。 2理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带 来不幸和痛苦”的道理。 3能体会文中拟人句的效果,并掌握以。</p><p>6、人民英雄永垂不朽(第1课时) 学习内容 第 1 学时 学习目标 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2.学习在说明中运用记叙的方法。 3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,激励自己继。</p><p>7、台阶 李森祥 人教版七年级上册 第三单元 课堂 导入 父亲的一生可能是平凡的 平凡的让我们不愿向他人谈起 父亲的一生可能是清贫的 清贫得让我们无法在别人面前炫耀 父亲的一生也可能是默默无闻的 在众人中父亲可能普。</p><p>8、人民英雄永垂不朽 主备人 李中剑 教学目标 1 了解人民英雄纪念碑的概况 2 引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史 进而理解 人民英雄永垂不朽 的伟大意义 重点 1 革命传统教育 使学生。</p><p>9、词 兴起于唐 盛行于宋 词最初称为 曲词 或 曲子词 是配音乐的 后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了 成为诗的别体 所以有人把词称为 诗余 词 因句式不齐 又称长短句 一首词的字数 句数 段数 韵律 平仄 都有固定的格式。</p><p>10、第三单元 11 邓稼先,杨振宁和邓稼先在芝加哥大学,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,一级、二级火箭脱落,火 箭 发 射,导 弹,“神六”升空,1.理清思路,了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。 2.学习本文通过对比来表现人物的写作方法。 3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。,杨振。</p><p>11、第 11 课 邓稼先章节教学目标重点难点教学过程第三单元课时第2 课时课型精读课文1. 学习文章借多变的语言形式表达强烈感情的方法。2. 学习文章巧妙的构思。3. 了解回忆性文学传记的特点。4. 体会作者强烈的爱国感情和赞颂邓稼先献身国家国。</p>
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