七年级语文下册第19课

七年级语文下册第19课Tag内容描述：<p>1、1 观舞记观舞记 时 间 课 题 观舞记 课型自读 教学目标 1.积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作 用。 2.鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。 教学重点展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 教学难点品味语言，感受魅力所在。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 一、导入新课：一、导入新课： 古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史 的宝库。本学期 我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧“社 戏” ，那月下神形兼备的绘画艺术“竹影” 。还有。</p><p>2、19.外国诗两首基础导练1、 选择题1假如生活欺骗了你用了（ ）A劝说的口吻 B教训的语气C激昂的语调 D激动的语态2未选择的路中“路”象征（ ）。A田间小路 B林间大路C人生之路 D河边小路二、填空题1假如生活欺骗了你写于_________（填作者名）被流放的日子里。2未选择的路是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。4当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。5未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，__________________________________________。能力提升三、阅。</p><p>3、献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,观舞记,教材分析 舞蹈艺术的主题 高超的语言技巧 学情分析 学生学习热情高 阅读分析能力有限,知识目标： 1、积累字词和优美语句。 2、了解卡拉玛姐妹舞蹈的特点。 能力目标： 1、体会文章精妙的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 情感目标： 1、引导学生吸收外国优秀文化，提高自己的文化素养。,教学目标,教学重点： 1、品析本文大量运用修辞手法描写舞蹈艺术的写法。 2、积累优美的语句。 教学难点： 1、调动学生丰富的想象力，表现生活中的艺术美。,1、。</p><p>4、三个太阳 学习目标：（1）通读课文，了解南极人的基本工作状况，（2）理解南极精神的基本意思，与自己学习中的一些不良现象做对比（3）明白科学对于祖国发展的作用。 课前学习：（1）了解南极的信息（2）了解科。</p><p>5、19课三三个太阳 学习内容 作者简介文体知识词语解释中心思想选材构思味语品言图片欣赏 当代作家 1949出生 浙江人 1990年加入中国作家协会 著有长篇报告文学 希望工程纪实 中国山村教师 龙旗悲歌 中国海雄风 小说集。</p><p>6、张岱 湖心亭看雪 张岱 1597 1689 字宗子 又字石公 号陶庵 明山阴 今浙江绍兴 人 晚明小品文的代表作家 擅长写景和表现士大夫的闲情雅致 文笔清新活泼 趣味昂然 主要作品有 陶庵梦忆 和 西湖梦录 作者简介 湖心亭 崇。</p><p>7、湖心亭看雪湖心亭看雪 同步练习同步练习 一 基础部分 1 解释加点的词 1 湖中人鸟声俱绝 2 是日 更定矣 3 惟长堤一痕 4 舟中人两三粒而已 来源 学科网 5 是金陵人 客此 6 及下船 7 湖中焉得更有此人 2 翻译下列句子 1 湖中焉得更有此人 2 莫说相公痴 更有痴似相公者 3 解释多义词的意义和用法 一 上下一白 长堤一痕 更 是日更定 更有痴似相公者 是 是日更定 问其姓氏 是金。</p>