七年级语文下册第3

七年级语文下册第3Tag内容描述：<p>1、3.回忆鲁迅先生 朗k sou捷 zh 羹 yo jio 薪 w kirngdi mkng da 喘气 端正 B C D 乐观开朗 敏捷果断 鲁迅在今天仍具有很大的影响力，大部分 人认为，鲁迅的思想和精神在今天仍不过 时，应该学习。 鲁迅先生在藤野先生孔乙己阿Q正传 药祥林嫂等许多文章中批评了中国人的麻木、 冷漠，而现实中依然有广东佛山小悦悦被撞后竟有18 名路人都视而不见、漠然离去的事情发生，这充分说 明鲁迅的批判精神在今天依然没有过时。 D C 三次。主要内容：“我”对伯父鼻子“又扁又平” 的疑问和伯父以“碰壁”作答。 思想感情：对当时的黑暗不公社会的愤恨。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺3*回忆鲁迅先生(节选)导学目标】1通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。3体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。【课时计划】1课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文。</p><p>3、3 回忆鲁迅先生,k,gng,jio,jio,m,薪,悠,疙,咐,揩,D,3下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )(2分) A鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 B一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 D通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 【解析】B.两面对一面，应去掉“能否”；C.搭配不当，“加快”与“质量”不搭配；D.成分残缺，滥用介词造成主语残缺，应去掉“通过”。,A,4下列句。</p><p>4、我的老师基本目标 1. 朗读课文，体会课文的思想内容2. 学习本文用朴素的语言表达真情实感，树立尊师爱生的思想。提升目标：体会围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。教学重难点:学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言课时安排：1课时教学过程导入：一、默一默旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 黑痣（）焚香（）狡猾（）二、读一读提问：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?预设：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。提问：2.。</p><p>5、3 白鹅,丰子恺,一、新课导入,3.白鹅,丰子恺,二、认识作者,丰子恺,丰子恺，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。,三、预习检测,1、注音： 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 ____ 奢 侈 窥 伺 引吭____ 分娩 岑 寂 盛馔____,左顾右盼: 蹑手蹑。</p><p>6、第 3 课,回忆鲁迅先生,理清思路，体会情感,1.提问：本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？,2.思考：文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？,3.如果把第2自然段和第1自然段倒置，你觉得是否可以？,初读课文，感知文意,1.有以下生活场景： （1）笑声明朗。 （2）走路轻捷。 （3）待人饮食。 （4）调侃玩笑。 （5）感染快乐。 （6）认真读信。 ,2.这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。,3.这篇怀人散文内容设计多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明：这是一篇情绪化的文章，感情的。</p><p>7、我的老师 一、默一默 旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 黑痣（）焚香（） 狡猾（） 二、读一读 提问：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁。</p><p>8、3 丑小鸭 随堂十分钟 基础达标 1 给下面加点字注音或根据拼音写汉字 绶鸡 绅士 棕色 木屐 蛋壳 湖泊 丑lu shn 笑 l 笆 泥nng hi 人 j d 2 选择恰当的词语填空 1 树林里的叶子变成了黄色和棕色 风 卷 吹 刮 起它们。</p>