七年级语文下册第5课

七年级语文下册第5课Tag内容描述：<p>1、空城计 学习目标 1分析诸葛亮和司马懿的性格特点，学习文中通过正侧面描写刻画人物的方法。2学习诸葛亮处变不惊、从容应对的处事态度和灵活变通的智慧。（一）预习检测人物形象的刻画都有哪些方法呢？通常情况下，这些描写在文中起什么作用呢？（二）独立思考,合作探究1文中三次写诸葛亮的“笑”：笑容可掬抚掌而笑拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析？2联系诸葛亮的几次笑和故事情节，分析诸葛亮的性格特点。3面对诸葛亮的“空城计”，司马懿的态度发生了怎样的变化？结合小说的有关情节，说说这样写有什么。</p><p>2、黄河颂,光未然,字词知识,1.字音字形,气魄( ) 哺育 ( ) 高山之巅( ) 澎湃( ) 狂澜( ) 九曲连环( ) 浊流( ) 屏障( ),p b din png pi kung ln q zhu zhn,字词知识,2.多音字,q(曲折) q(歌曲) qing(强大) qing(勉强) jing(倔强),p(劈山) p(劈腿),曲,强,劈,字词知识,3.形近字,巅din(巅峰) 癫din(疯癫) 澜ln(波澜) 斓ln(斑斓) 障zhng(屏障) 嶂zhng(层峦叠嶂),字词知识,4.成语辨析,字词知识,5.重要词语释义,气魄: 屏障: 狂澜: 浩浩荡荡: 一泻万丈:。</p><p>3、五等待 一 整体感知学贯中西的艺术大师吴冠中先生曾发过这样的感慨 平生的一大遗憾就是没有专门从事文学 尽管吴先生一直以主要的时间和精力经营丹青 但这位中学时候就非常喜欢文学的大画家 步入中年后开始写文章 创。</p><p>4、王安石,回目录,结束,王安石：(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。 封舒国公，改封荆，世称荆公。被列为“唐宋八大家”之一。,简介作者,回首页,韩愈柳宗元 苏洵苏轼 苏辙 欧阳修曾巩 王安石,唐宋八大家,回首页,EXIT,朗读训练,1、把屋朗读节奏。 2、注意朗读语气。,一、欣赏视频朗读。,二、自由朗读课文。,回首页,EXIT,回。</p><p>5、第 5 课 伤仲永 章、节第一单元课时第2 课时课型精读课文 1、掌握有关文言文虚词和实词的用法，能翻译全文，体会语言简洁、洗练的特点， 明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。 教学2、利用工具书，结合注释，读懂故事，复述故事。反复朗读，指导学生准确朗读目标课文，体会作者的写作意图。 3、理解后天教育是成才的关键，正确把握作者的思想感情，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。 重点 难点抓住本文借事说。</p><p>6、第 5 课 伤仲永 章、节第一单元课时第1 课时课型精读课文 1、掌握有关文言文虚词和实词的用法，能翻译全文，体会语言简洁、洗练的特点， 明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。 教学2、利用工具书，结合注释，读懂故事，复述故事。反复朗读，指导学生准确朗读目标课文，体会作者的写作意图。 3、理解后天教育是成才的关键，正确把握作者的思想感情，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。 重点1、抓住本文借事说理。</p>