七年级语文下册第六单元22龙宫借宝

七年级语文下册第六单元22龙宫借宝Tag内容描述：<p>1、龙宫“借”宝1.选出下面加点字注音正确的一组（ ）（4分）A.点卯(mo) 榔槺（kng） 解数（xi） 弓弩熟谙（yn）B.舍弟（sh） 赊欠（sh）诛杀（zh）瑶宫贝阙（qu）C.聒噪（gu） 须臾（y） 忒粗（tu）乌龟鼋鼍(tu)D.画戟（j） 地煞（sh） 蟹将（xi）纷纷攘攘（rng）2.下列红色词语解释有误的一项是() （3分）A.悟空会聚群猴。(召集)B.悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数。(武术的套路)C.龙王道：“委的再无。”(真的，确实)D.龙王慌了道：“上仙，切莫动手！切莫动手！待我看舍弟处可有，当送一副。”（尊称自己的弟弟）3选出。</p><p>2、龙宫“借”宝教学设计教学目标:1.学习本课生字新词，积累词汇。2.正确流利有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。教学重点:抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容。教学难点:准确把握人物性格，联系整个西游记故事来分析本课内容。教学方法:欣赏、讨论 课时安排:2课时教学设计思路:本文的故事学生基本上都已经掌握，主要是通过朗读、表演、讨论、音视频欣赏等手段对故事人物有更深刻的认识，从而教给学生一种欣赏的技巧和方法教学步骤: 一、听歌、谈话、导入新课。1播放动画片西游记主题曲、欣赏动画片。</p><p>3、龙宫借宝教学要求：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容了解孙悟空借宝的过程。分析本课内容。教学方法:欣赏、讨论重点难点：抓住人物的言行，体会人物的特点。作者简介：吴承恩(约1504年-约1582年)，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了将近80岁。吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐。</p><p>4、龙宫“借”宝同步练习一、自主实践1下列黑体字注音有误的一组是()A点卯(mo)榔揾(kng)解数（xi）鳜（gu）B舍弟(sh)赊欠(sh)诛杀(zh)轥(b)C聒噪(gu)委的(wi)忒粗(nn)鼍(tu)D敖闰(rn)披挂(p)蟹将(xi)鳊(bin)2下列红色词语解释有误的一项是()A悟空会聚群猴。(召集)B悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数。(武术的套路)C龙王道：“委的再无。”(真的，确实)D他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！(再)3选出词语填空准确恰当的一项是()好猴王，_______至桥头，_______一个闭水法，_______着诀，扑的_______入波中，分开水路，径人东洋。</p><p>5、龙宫借宝【正文】：龙宫借宝读后感：我觉得孙悟空虽然有一点野蛮，但是他也是为了保护他的猴子猴孙们，不受妖怪们欺负，才会做出这样的事情，如果爸爸妈妈们要保护自己的孩子的话不管做出什么事情他们也不在乎，因为这是为了自己最重要的人，虽然有一些过分，但是，换个角度想一想，也是有道理的。不过一定要处理适当。就借一个什么东西也是可以的，如果知道这是为了帮助别人的话，就借吧！1。</p><p>6、龙宫“借”宝 学习目标： 1、学习本课生字新词，积累词汇； 2、初步了解西游记及作者简介； 3、正确流利有感情地朗读课文； 4、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程；分析孙悟空这一人物形象； 5、学习这篇课文。</p><p>7、龙宫借宝 课前热身 温故知新 你印象中的孙悟空具有哪些超凡本领？ 说一说。 学习目标 有的放矢 1、 学习本课生字新词，积累词汇。 2、 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、 3、读懂课文内容了解孙悟空借宝的过程。。</p>