七年级语文下册第六单元24

七年级语文下册第六单元24Tag内容描述：<p>1、口技课堂练习一、翻译句子并解释加线的词语。1京中有善口技者。 2会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，3口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。3众宾团坐。4少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 5遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。6既而儿醒，大啼。7夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜 之。8又一大儿醒，絮絮不止。9当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发， 众妙毕备。10满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝。 11、未几，夫齁声起，妇拍儿。</p><p>2、河中石兽,【清】纪昀,这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,新课导入,纪昀，字晓岚，清代著名学者,文学家。生性诙谐风趣，任四库全书(分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。</p><p>3、24 河中石兽,yn,p,zho,y,p,fi,yn,ni,s,y,经过，经历,划船,拖,埋没,侵蚀，冲刷,只，仅仅,D,D,5对下列句子翻译不当的一项是( )(3分) A寻十余里，无迹。(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。) B但知其一，不知其二者多矣。(但是知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊。) C如其言，果得于数里外。(按照老河兵的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。) D竟不可得。(终于没有找到。),B,6按要求填空。(8分) 河中石兽的作者是 ，字 ， 代学者、文学家， 本文选自 。 7下列叙述不符合原文意思的一项是( )(3分) A一种见解是从石性和沙性角度作。</p><p>4、口技,林嗣环,语文版七年级下册,课堂导入,口技属杂技的一种，是我国很早就在民间 流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的 技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边， 俗称“隔壁戏”。 此技艺是艺人们长期在实际生活中仔细观察、 认真揣摩、勤学苦练而获得的。 口技这篇课文记叙的就是一场在围幕中表 演的绝妙口技。,课堂导入,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多。</p><p>5、口技教学设计【教学目标】1知识与能力（1）掌握重点字、词、句，积累文言知识。（2）培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全文。（3）学习本文正面和侧面描写相结合的写法及作用。2过程与方法 ：（1）强调自主学习，加强朗读与吟诵，突出“读、诵、悟、品”。（2）基本的学习方法：吟诵法、探究法、品析法。3情感与态度（1）透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙。（2）培养对古代文化精品的学习兴趣；培养良好的审美情趣。【教学重点与难点】体会文中对口技表演高超技艺的生动的描写，以及正面与侧面描写。</p><p>6、口技同步练习一、自主实践1下列句中不含通假字的一项是()A又夹百千求救声，曳屋许许声B满坐寂然，无敢哗者C风吹草低见牛羊D出门看火伴，火伴皆惊忙2给下列红色的字注音并解释。(1)京中有善口技者。()()(2)便有妇人惊觉欠伸。()()(3)众妙毕备。()()(4)宾客意少舒，稍稍正坐。()()(5)曳屋许许声。()3下列句子中红色词的意义与现代汉语意义相同的一项是()A便有妇人惊觉欠伸B会宾客大宴C奋袖出臂，两股战战D夫起大呼，妇亦起大呼4与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是()A有名无实B名不虚传C莫名其妙D至理名言5翻译下面的句子。(1)夫。</p><p>7、口技练习一、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。1便有妇人惊觉欠伸（）AjuBjio2中间力拉崩倒之声（） AjinBjin3宾客意少舒（） AshoBsho4曳屋许许声（） AxBh5两股战战，几欲先走（）AjBj6夫齁声起（） AhnBhu7夫叱大儿声（） AchBch8满坐宾客无不伸颈（） AjngBjng9曳屋许许声（。</p><p>8、口技（第2课时）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）家乡的歌舞曲艺独具地方特色：西安高腔激越高kng （ ） ，龙游灯舞威武奔放，开化草龙阵式fn（ ）多。江山的手舞狮一d（ ） 失传，幸得抢救，如今也被列入浙江省非物质文化遗产。____________________________________________________________2.不能体现表演者技艺高超的一项是（ ）（3分）A.表演者使用的道具很少。 B.观众的孩子被吓得大哭。C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D.观众听得入迷，默默赞叹。3.口技一文选自____________，作者_______，虞初新志是清代______编写的。</p><p>9、口技同步巩固（时间：45分钟 满分：100分）语言基础知识1、给加点字注音。（6分）屏障( ) 少顷( ) 呓语( )崩倒( ) 曳屋( ) 许许( )2、解释加点的词。（10分）(1)京中有善口技者 (2)于厅事之东北角(3)但闻屏障中抚尺一下 (4)众妙毕备(5)以为妙绝 (6)虽人有百手(7)几欲先走 (8)不能名其一处也(9)微闻有鼠作作索索 (10)宾客意稍舒3、把下列词语分类。（5分）少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然(1)表示同时发生的词语： (2)表示突然发生的词语： (3)表示两事相继发生的词语： (4)表示在特定的某个时间之内发生的词语： (5)表示过了。</p><p>10、口技一、加粗的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。1便有妇人惊觉欠伸（）AjuBjio2中间力拉崩倒之声（）AjinBjin3宾客意少舒（）AshoBsho4曳屋许许声（）AxBh5两股战战，几欲先走（）AjBj6夫齁声起（）AhnBhu7夫叱大儿声（）AchBch8满坐宾客无不伸颈，侧目（）AjngBjng9曳屋许许声（）AyBzhui10盆器倾侧（）AqngBqng二、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“”，错误的，改正过来，写在括号内。1虽（虽然）人有百手（）2会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（）3但（但是）闻屏障中抚尺一下。</p><p>11、口技同步检测一、给下面加点字注音。齁声（ ） 呓语（ ） 咳嗽（ ） 犬吠（ ） 许许声（ ）少顷（ ） 曳屋（ ） 惊觉（ ） 叱（ ） 几欲先走（ ）二、解释下列加点字。于厅事之东北角（ ）（ ） 会宾客大宴（ ）（ ）曳屋许许声（ ）（ ） 两股战战，几欲先走（ ）（ ）夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒（ ） 虽人有百手（ ）三、选择题。找出下列句中有通假字的一项（ ） A.施八尺屏障，口技人坐屏障中。 B.宾客意少舒，稍稍正坐。 C.满坐寂然，无敢哗者。 D.众宾团坐。选出例句中加点字意义不同的选项（ ）例句：中间力拉崩倒之声。A.学而时。</p><p>12、口技课前热身 温故知新回顾学过或读过的小说学习目标 有的放矢1.准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3.揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇4.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。教学流程一、未雨绸缪1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。（2）再读课文，结合注释，疏通文意，翻译课文，有不理解的地方小组内交流解决，解决不了的求助老师。（3）利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。2.小试牛刀（1）。</p><p>13、口技（第1课时）1.给下列加点的字注音。（5分）犬吠（ ）齁声（ ）曳屋（ ）许许声（ ） 惊觉欠伸（ ）屏障（ ）少顷（ ）伸颈（ ）意少舒（ ） 几欲先走（ ） 2.选出加点词解释不完全正确的一项（ ）（2分）A.施八尺屏障（设置） 会宾客大宴（名词用作动词，举行宴会）B.百千齐作（发生） 众妙毕备（全，都。）C.虽人有百手（虽然） 不能指其一端 （事物的一头或一方面。）D.便有妇人惊觉欠伸（睡醒）宾客意少舒（伸展，松弛）3.解释下列各句中古今异义的词语。（5分）(1)会宾客大宴 古义：_______________；今义：_______________(2)但。</p><p>14、口技教学目的：1领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 2理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 3揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。 教学重点：揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。 教学难点：理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 教学时间 ：三课时 累计课时：81教学时间： 2011-6-24-25 教具准备：多媒体课件教研组长签字：教学过程 第一教时 教学要点： 解题，介绍作者，范读课文，讲析课文第一、二段。 教学内容和。</p>