七年级语文下册第三单元

七年级语文下册第三单元Tag内容描述：<p>1、第二学期第三单元质量调研卷七年级 语文姓名 学号 班级 得分 一、语文知识积累与运用（29分）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）他从唐诗下手，目不ku 园，足不下楼，兀兀穷年，l 尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xi 及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xio 灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）他(福楼拜)时而激情满怀，时而义愤填膺；有时。</p><p>2、1 老王老王 教学目标： 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同“车夫“身上的特点。 教学设想： 1、老王是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人物的“忠厚“与“不 幸“却充盈在行文的字里行间，引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文 的突破口。 2、联系初中时学习的一个摄影记者和四个文化名人解读钱钟书、杨绛的为人，以此为基础理解这样 的大专家、高级知识分子何以对一个像老王这样贫寒的下层人。</p><p>3、1 单元总结与提升单元总结与提升 一、单元基础知识梳理一、单元基础知识梳理 第三单元第三单元 1.1.易错字音 憎（zng)恶 诘（ji)问 絮（x)说 震悚（sng) 粗拙（zhu) 辟（p)头 惧惮（dn) 茬（ch) 晌（shng) 撬（qio) 侮（w)辱 荒僻（p) 镶嵌（xing qin) 骷髅（k lu) 滞（zh)笨 取缔（d) 伛（y) 尧（yo) 矜（jn) 矢（sh) 颔（hn) 忿（fn)然 2.2.易错字形 惶急 烦躁 尴尬 愧怍 攥 圃 睨 酌 沥 3.3.多音字 辟 抹 p（辟头） b（复辟） p（开辟）) m（抹墙） m（抹布） m（抹杀）) 铺 强 p（铺床） p（铺子）) qing（勉强） qing（强烈） jing（。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。卖油翁 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。2、掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。3、理解“熟能生巧”的道理。目标达成：1、理解“熟能生巧”的道理2实、虚词理解掌握学习流程： 【课前展示】欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求10老王 01积累运用1给下列加点的字注音。镶嵌(xing)(qin)滞笨(zh) 阴翳(y) 骷髅(k)(lu)攥着(zun) 伛偻(y)(l) 惶恐(hun) 愧怍(zu)2指出下列每组词中的错别字并改正。(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(3)荒僻善良取谛闲聊谛改为缔(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3下列句子中引号作用不同类的一项是(D)A幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。B。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测试(三)(时间：100分钟总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1下列加点字注音和字形完全正确的一项是(B)(3分)A诘问(ji)震悚(s) 哀悼(do) 塌败(t)B憎恶(zng) 取缔(d) 伛(y) 滞笨(zh)C愧怍(z) 孤孀(shun) 霹雳(p)(l) 烦燥(zo)D呵斥(ch) 翳(y) 拔涉(sh) 惶恐(hung)(解析：A.“悚”应读sng；C.“怍”应读zu，“烦燥”应改为“烦躁。</p><p>7、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”台阶 一、设计思想教学时间为一课时，时间紧、任务重。基于此，围绕教学过程要紧凑、问题设计要精心，抓主抓重，切中主题，设计了四个问题，教师精讲点拨；学生通过个性化阅读，张扬学生的个性；学生自主学习合作探究，突出学生主体地位，以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。二、教学目标初中语文新课程标准要求：要重视学生思维能力的发展。要注重知识之间、。</p><p>8、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺9阿长与山海经【导学目标】1识记重点字词，理解重点句子的含义。2学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交。</p><p>9、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺10老王【导学目标】1感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。2自主阅读，形成独特而有创造性的见解。3学会善待他人，关注生活中的弱者。【课时计划】1课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑。</p><p>10、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺11*台阶【导学目标】1整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。【课时计划】1课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题。</p><p>11、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺9阿长与山海经知识与技能了解记叙、描写等表达方式，体会人物描写的方法。过程与方法1整体把握课文，深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。2体会语句的深层含意，把握文章中蕴涵的思想感情。3学习本文欲扬先抑的手法及抓住人物特点刻画人物的方法。情感、态度与价值观感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。重点学习本文选取典型事例表现人物主要。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第15课孙权劝学同步练习一、选择题1请选出注音正确的一项（ ）A卿（j）今当图掌事 B孤岂欲卿治经为博士邪（y）C即更（gng）刮目相待 D肃遂(su) 拜蒙母答案：D解析：分析： A项“卿”应为qng，B项“邪”应为y，C项“更”应为gng。点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。2下列句子中不含通假字的一项是( )A士别三日，即更刮目相待 B孤岂欲卿治经为博士邪C当窗理云鬓，对镜贴花黄 D日扳仲永环谒于。</p><p>13、人教版2016语文下第三单元检测题姓名: 班级: 时间：120分钟满分：130分一、积累与运用(40分)1下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )(3分)A.取缔（d）诘问（j） 吊唁（yn） 举箸提笔（zh）B.跋涉（b）滞笨（ch） 震悚（sng） 情郁于中（y）C.呵斥（h）针灸（ji）涎水（xin）颠沛流离（pi）D.赋闲（f）差使（chi）凹凼（dng）肆无忌惮（dn）2依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )(3分)对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，。</p><p>14、人民英雄永垂不朽课 题人民英雄永垂不朽三维教学目标1、知识与能力目标：会读会写下列生字词：瞻仰（zhnyng）矗立（ch）奠基（din）砌墙（q）镏金（li）上溯（s）五卅（s）髻（j）天堑（qin）镶嵌（xing）巍峨（wi ）；了解纪念碑的结构特点；2、过程与方法目标：知道本课空间顺序和时间顺序相结合以及多种表达方式综合运用的写作特点；掌握说明文基本的说明方法和说明顺序；3、情感态度与价值观目标：了解革命烈士为革命献身的丰功伟绩，激发对革命先烈无比崇敬、无比热爱的思想感情。教学重点掌握说明文基本的说明方法和说明顺序；学习。</p><p>15、人民英雄永垂不朽教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。二、引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。教学设想一、本文篇事物说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍的同时，又运用了时间顺序，这是本文的教学重点。二、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，所以略讲，只作一般性了解。三、运用多媒体作为直观教具。四、教学方法：学生自主学习为主，重在学生。</p><p>16、人民英雄永垂不朽同步练习第一部分：1给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。瞻仰（）旌旗（）天堑（）挑xn（）上s（）2写出下列词语的同义词。矗立（）崇敬（）践踏（）峻峭（）3给下列加点词语选择正确的解释。人民英雄永垂不朽。A、接近B、流传C、挂下D、低下我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。A、怀着崇敬的心情观看B、认真仔细地观看C、从近往远观看D、从低往高观看4下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（）A、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。B、浮雕上，号兵吹。</p>