语文七年级下册第三单元复习.doc

语文七年级下册第三单元复习2012/04/08一、 字词积累鲜（xin）为人知 鞠躬尽cu（ 瘁 ） 群蚁排y（衙） 兀（w）兀穷年 迥（jing）乎不同 义愤填膺（yng ） qi(锲)而不舍 妇孺(r)皆知 深邃(su) 气冲斗（ ）牛彷(pang)徨(hung ) 可歌可(泣) kng ki(慷慨)淋漓二、 文学常识1、邓稼先作者是 。闻一多先生的说和做作者是 ，著名诗人、学者和民主战士。2、音乐巨人贝多芬作者是何为。贝多芬是 国作曲家，代表作有 、 。罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫中的主人公的许多事迹都是以 为原型的。3、福楼拜家的星期天作者是法国作家 ，他被称为 ，代表作有项链羊脂球和我的叔叔于勒。屠格涅夫的代表作有 、 。左拉的代表作有 等。 4、孙权劝学选自 ，作者是 ， 政治家、史学家。资治通鉴是一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。5、“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国志蜀志，指 。这个词最初是赞颂 的。请写出有关这个人物的两个故事： 。三、问题探究1、人物传记邓稼先 ：为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 2、概述邓稼先与奥本海默最本质的区别邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。3、闻一多先生的说和做从学者的方面和革命家的方面两个角度来写闻一多的说和做，其特点分别是“做”了再“说”，“做”了也不“说”和“说”了就“做”。 作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品质？治学严谨、爱国、言行一致、无私无畏、勇于献身。 4、音乐巨人贝多芬：“你可能想到我一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”如何理解这句话的意思？贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。5、“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。6、指出下列各句所用的描写人物的方法：（1）他紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。（ ）（2）他不时发出几声：“可是可是” （ ）（3）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。（ ）四、孙权劝学1、找出句中的通假字，并加以解释 孤岂欲卿治经为博士邪。 2、辨析古今异义孤 （古）（今）博士（古）（今）即更刮目相待： 更（古）（今） 往事（古）（今）3、请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：刮目相待。意思是：另眼相看，用新的眼光看待。4、解释下面的词语：(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 务：事务 (2)但当涉猎 当：应当 涉猎：粗略地阅读。(3)见往事耳 见：了解。 往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 及：到了的时候。 过：到。(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。 治经：研究儒家经典。(6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。(7)大兄何见事之晚乎 见事：认清事物5、将下列句子翻译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。（2）孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自己认为(这样)大有好处。 （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙! 你今天的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了! （4）士别三日，即更刮目相待。 士分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 6、用原文回答：孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学! 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”7、说说文中描写的三人各自的性格特点 孙权： 严格要求下属、循循善诱、豁达大度、 吕蒙： 知错就改，谦虚好学 鲁肃： 敬才爱才 8、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）。要善于接受别人正确合理的规劝，不断学习，才能让人刮目相看。一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就能学到东西，提高自己的认知水平和办事能力。 五、名句积累1、山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。2、 ，弹琴复长啸。深林人不知， 。3、峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。4、谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， 。5、故园东望路漫漫， 。马上