七年级语文下册第四单

七年级语文下册第四单Tag内容描述：<p>1、短文两篇一、积累运用1.给下面加着重号的字注音。蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ） 清涟（ ） 亵玩（ ）2用“”给下面的句子断句。(标两处)无丝竹之乱耳3.解释下列加着重号的词语。（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）晋陶渊明独爱菊 独： （3）出淤泥而不染 染： （4）濯清涟而不妖 濯： 妖： （5）香远益清 益： （6）亭亭净植 亭亭： 植： （7）可远观而不可亵玩焉 亵： （8）陶后鲜有闻 鲜： （9）宜乎众矣 宜： 4.下列词语中加着重号的“益”与“香远益清”中的“益”意思相同的一项是（ ）A.获益匪浅B.延年益寿 C.日益发达 D。</p><p>2、13叶圣陶先生二三事【导学目标】1理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2掌握本文对人物因小见大的刻画方法。【学习重点】1领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。3学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用。</p><p>3、松 鼠,布 封,作者简介：,布封（17071788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有自然史等。,体裁：,科普说明文,教学目标,一、掌握根据事物特点组织材料的方法,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言,教学步骤,一、组织交流。 二、整体把握课文。 三、思维拓展。 四、布置作业。,你能读准并理解以下生字吗？,xn,jio,zh,检查预习,驯 良,矫 健,蛰 伏,驯良：和顺善良。 驯：顺服的。 矫健：强壮有力。矫：强壮。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃不动。,你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者。</p><p>4、黔之驴同步练习【基础训练】1. 下列加点字注音全对的一项是 ( )A. 黔无驴(qin) 好事者(ho) 慭慭然(yn)B. 虎大骇(hi) 远遁(dn) 窥之(ku)C. 噬(sh) 跳踉(ling) 大(gn)D. 益狎(ji) 船载(zi) 庞然大物(png)2. 下列句中加点字的古今义相同的一项是 ( )A. 稍出近之 B. 断其喉，尽其肉，乃去C. 以为且噬己也 D. 虎大骇3. 下列句中加点字不属于词类活用的一项是( )A. 有好事者船载以入 B. 蔽林间窥之C. 驴不胜怒，蹄之 D. 断其喉，尽其肉4. 解释下列句中加点词的意思。(1)有好事者船载已入_______________。</p><p>5、黔之驴同步练习【模拟练习】1. 阅读下面文言文，完成后面的问题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳!”因跳浪大，断其喉，尽其肉，乃去。（1）下列加点字的意义不相同的一项是（ ）A.驴不胜怒高处不胜寒B.虎因喜问塔动之因C.断其喉，尽其肉，乃去乃吾前狼假寐D.至则无可用。</p><p>6、13叶圣陶先生二三事,1.掌握本文表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。2.掌握本文以小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌的写法。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性及作文写话的文学主。</p>