七年级政治下

七年级政治下Tag内容描述：<p>1、新学期快乐生活和学习 1、知道最常见的情绪种类 2、懂得情绪产生和变化的 原因，了解不同情绪所带来的 不同后果 自学任务 常见情绪有哪些种类；尝试以下，你能说出多少 表现情绪的词语； 归纳出情绪产生、变化的主要原因 从对人的不同影响来看，情绪可分为哪两大 类？它们会在哪些方面对人产生影响。 完成课本27页和29页虚线框中的任务 试一试 请同学们画出不同情绪下的面部 表情。最常见的情绪有四大类： 喜、怒、哀、惧。这四类情绪又 可以派生出多种复杂的情绪，如 ：同样是喜，有的人面带微笑， 有的人捧腹大笑，有的人眉飞色 舞，手。</p><p>2、你了解自己的情绪吗 ？ 高兴 你真讨厌 生气 哎！我要能长漂 亮一点多好啊 难过 明天请 你家长 来！ 害怕 哀 惧 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳，草木皆兵___ 写一写 不同的情绪有不同的表现形式，即使 是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇 一律的。 同样是喜：有的人眉飞色舞，手舞足蹈； 有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。 同样是悲： 同样是怒： 同样是惧： 有的人痛不欲生，号啕大哭； 有的人唉声叹气；有的人则可 能只是心中不快，目光暗淡。 有的人。</p><p>3、你了解自己的情绪吗 ？ 高兴 你真讨厌 生气 哎！我要能长漂 亮一点多好啊 难过 明天请 你家长 来！ 害怕 哀 惧 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳，草木皆兵___ 写一写 不同的情绪有不同的表现形式，即使 是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇 一律的。 同样是喜：有的人眉飞色舞，手舞足蹈； 有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在 心中，比较含蓄。 同样是悲： 同样是怒： 同样是惧： 有的人痛不欲生，号啕大哭； 有的人唉声叹气；有的人则可 能只是心中不快，目光暗淡。 有的人。</p><p>4、少年 自强 第四课 人生当自强 莘村中学 龙伟可 ，一级综合性残 疾患者（胸部以下瘫痪） ，一位手摇轮椅走天下的 英雄。 他以超乎常人的毅力与勇气， 手摇轮椅踏遍了全国31个省 市，自治区，行程7.6万余公 里，凭借着两肩攀登上了华山 、泰山、黄山等20多座名山 ，并且创造了手摇轮椅翻越海 拔5231米的唐古拉山和穿越 世界第二大流动性沙漠塔克 拉玛干沙漠的世界纪录，在跨 世纪攀高比赛中，他凭借顽强 的意志，花了46分钟顺利登 上了东方明珠电视塔。 尹小星 少年 自强 理想，自强的航标 战胜自我，自强的关键 扬长避短，自强的捷径 堂上。</p><p>5、（l）乐曲的名称是什么？ （2）作曲家是哪一位？你 对他了解吗？ （3）乐曲的主题是什么？ 听后有什么感受？ 贝多芬 我要扼住命运 的咽喉，它将无法 使我完全屈服 如果你问一个善于溜冰的人如何 学得成功时，他会告诉你：“跌倒了 ，爬起来 ，便会成功”。 罗斯福：我们无所畏惧，唯一畏 惧的就是畏惧本身。 如果你拒绝了失败，实际上你也 就拒绝了成功。 从小无法无天的孩子， 一旦独立生活就会被淹没在 矛盾和挫折之中。 “自古雄才多磨难，从 来纨绔少伟男” 一、艰难困苦，玉汝于成 1、挫折可以激发进取精神 2、挫折还能磨砺人的意志 。</p><p>6、第一框 自尊是人人都需要的,第一课 珍惜无价的自尊,自尊是人人都需要的,自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起,不要让别人打碎,更不要被自己打碎.,学习目标：,1、了解自尊的含义和表现 2、懂得知耻是自尊的表现 3、学会全面分析自己、评价自己,3,自学指导：,阅读课本4-8页，细读课本的正文部分，完成下列问题，看谁在最短的时间完成的质量最高： 1、自尊的含义？ 2、知耻与自尊的关系？ 3、虚荣心的含义及表现？,4,香港回家了,香港回家了,、根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?,中英南京条约的签订现场,中英联合声明的签订,、根。</p><p>7、请同学们闭上眼睛，想一想开学以来， 你做了些什么？将一件最值得你感到自豪的 事告诉大家，分享你的成功与喜悦。,小组组员向组长汇报自己所收集的，近年来令我们 感到自豪的国家大事。,祖国的巨大发展，民族的伟大复兴！ 08年奥运会在我国成功举办，我运动健儿勇夺金牌总数第一。 神舟飞船飞天太空，航天英雄完成中国人的第一次太空行走 我国经济总量首超日本成为界第二大经济体 上海世博会成功举办，嫦娥一号与二号实现中华民族的奔月梦想。 广州亚运会成功举办，中国运行健儿勇夺199枚金牌 我国高速铁路建成长度世界第一，行驶速度世界。</p><p>8、让我们选择坚强,七下第六课第一框 P7278,意志坚强的表现：,表现一：意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。 （自制力）,表现二：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。 (自觉性),表现四：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。 （果。</p><p>9、第一课 珍惜无价的自尊 彼此尊重才能赢得尊重,80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下。</p><p>10、徐悲鸿 20世纪初 徐悲鸿在欧洲留学时 曾碰到一个洋人的寻衅 那个洋人说 中国人愚昧无知 生就当亡国奴的材料 即使送到天堂深造 也成不了才 徐悲鸿义愤填膺地回答 那好 我代表我的祖国 你代表你的国家 等学习结业时 看。</p><p>11、对自己的人生负责周国平我们活在世上 不免要承担各种责任 小至对亲戚 朋友 对自己的职务 大至对国家和社会 这些责任是应该承担的 我们活在世上 必须知道自己究竟想要什么 一个人认清了他在这世界上要做的事情 并且在。</p><p>12、思想品德 七下教材分析与教学建议 七年级下册 第一单元 共同的责任第二单元 情感世界第三单元 无序与有序第四单元 我们的权益第五单元 走进社区 一 本册教材的总体构想 第一单元安排 共同的责任 由于一个学期之后。</p><p>13、思想品德 教科版七下 教材分析与教学建议 教材前后联系 整个七年级教材的主题确定和单元安排是根据七年级学生的生活领域扩展来设计的 七上 学生的个体成长 自我发展学会交往 自我与他人七下 自我与集体 自我与社会。</p>