沁园春.长沙

沁园春.长沙Tag内容描述：<p>1、沁园春.长沙教学设计教学目的一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。 二、背诵全词。 教学设想 一、教时:1课时。 二、重点与难点:诗词欣赏与评价。 三、学法指导:诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。 四、教具准备: 1.投影片 2.录音带:范读带、配乐带。 教学过程 一、导入新课 1、中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人,后不见来者”,独领一代。</p><p>2、沁园春长沙教案一、导入新课： 上课前先调查喜欢读小说的同学和喜欢读诗歌的同学。 很多同学不太喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，有“文学之母”、“语言的钻石”之美称。著名的美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其它种类的文学。”希望同学们今后能多读一点诗歌，养成自己“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不。</p><p>3、沁园春长沙说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我说课的篇目是毛泽东的沁园春长沙，这篇课文是人教版高中语文第一册第一单元（中国现当代诗歌、外国诗歌）的第一篇，是中国伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党和中国人民的伟大领袖毛泽东同志的作品。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。一、说教材：1、教材简析： 沁园春长沙选自毛泽东诗词集，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。</p><p>4、绵实2013级语文晨练沁园春长沙（二）1、下面加点的词解释都正确的一项是( ) A.挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓 漫(满)江 B.浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮 鹰击(搏击)长空 C.百侣(僧侣) 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀，大官僚) D.击(击打)水 峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 答案B.见课下注解。2、对词的下阕中“粪土当年万户侯”中“粪土”用法说明正确的是( )A.使动用法 B.名词活用一般动词 C.意动用法 D.名词做该句主语答案：C.视如粪土。3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A美军坦克进入巴格达的时候，伊拉克的武装力量几乎放。</p><p>5、沁园春 长沙,毛泽东,兰荫中学高一语文备课组,关于词的知识,1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。,2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。,3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。,4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。,一：词的有关知识简介 词兴起于唐。</p><p>6、评价标准：,一级目标：字音准确朗读流畅,二级目标：有节奏有韵律感,沁园春长沙毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（g）/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅（chng）/寥（lio）廓（ku），问/苍茫大地，谁/主/沉浮?,携来/百侣/曾游，忆/往昔峥（zhng）嵘（rng）/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥。</p><p>7、沁园春.长沙（毛泽东） 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1、 了解本文的历史背景已经词的相关知识。 2、 熟悉整首词并学会朗诵感情基调，并在此基础上背诵全词。 教学重点 1、 熟悉整首词的感情基调，领会诗人主宰。</p><p>8、沁园春长沙毛泽东,目录,导入新课,词的常识,背景介绍,相关图片,生词注音,整体把握,结构分析,课文图解,“意象”,问题探究,艺术特点,延伸阅读,导入新课,中国是一个诗歌大国。谈起诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉。</p><p>9、沁园春 长沙 教案 师 上课 生 老师好 师 同学们好 请坐 我叫唐浩 和你们学校的一位老师同姓 同名 同字 很好记 这节课由我和大家一起学习 希望能学得愉快 我们今天学习的是毛泽东的 沁园春 长沙 板书 这是高中语文开。</p><p>10、江苏省邳州市第四中学高中语文 沁园春 长沙 导学案 新人教版必修1 主备教师 任课教师 时间 2013年 9 月 2 日 课型 新授 学习目标 1 知识目标 体会壮阔深沉的意境 感受抒情主人公的形象 2 能力目标 学会鉴赏诗歌的意。</p><p>11、沁园春 长沙 教案 师 上课 生 老师好 师 同学们好 请坐 我叫唐浩 和你们学校的一位老师同姓 同名 同字 很好记 这节课由我和大家一起学习 希望能学得愉快 我们今天学习的是毛泽东的 沁园春 长沙 板书 这是高中语文开。</p><p>12、教学目标 朗读诗歌 感知内容品味语言 体会情感反复吟诵 借鉴吸取 一 导入 美学家朱光潜先生说 要养成纯正的文学趣味 最好是从读诗入手 能欣赏诗 自然能欣赏小说 戏剧及其他种类的文学 著名诗人臧克家说 毛泽东诗词是。</p><p>13、立于天地之间 俯看历史的长河 真可谓群星灿烂 光彩夺目 尤其是在国家生死存亡之际 为中华民族自立自强奔走呼号 鞠躬尽瘁 死而后已的民族精英们 在我们每一个炎黄子孙的心中 都是一座巍峨的丰碑 都是无可争辩的英雄。</p><p>14、沁园春 长沙 教学设计 一 导入新课 同学们 著名诗人臧克家说 毛泽东诗词是伟大的篇章 的确如此 我们从初中学过的 沁园春 雪 中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势 这堂课我们学习他用 沁园春 作词牌的另一首。</p><p>15、沁园春长沙 教学设计 丹徒区教师进修学校 吴荷青 一 教学目标 1 知识目标 了解词的常识 了解写作背景 2 能力目标 培养学生独立分析诗词的能力 把握文中关键词的意思和作用 体会词的意境 感受作者的情怀 加强朗读训。</p><p>16、1 .词，词是我国传统诗歌中的一个特殊类型，起源于两汉，始于隋唐，兴盛于宋代。 原本是与燕乐(“燕”通“宴”)的歌曲相配合的歌词，在发展中与音乐分离，形成了纯粹的文学风格。 语言也被称为“曲语”“长句”等。 唐诗宋词元曲，每个词都有词录。 最初的语言是用音乐唱的，写词时的乐谱叫做“语调”，各语调的名称有“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 一位作家在词牌下面加了另一个标题，如沁园春长沙长沙是。</p>