沁园春长沙说课稿

沁园春长沙说课稿Tag内容描述：<p>1、沁园春长沙说课稿各位领导，各位老师：大家好。一位外国友人曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。”这个人就是毛泽东，他开天地人三维空间，兼诗人哲人的禀赋，承优秀的诗歌传统，抒英雄的豪情壮志，成伟人的诗词风范！成为中国诗林里的一颗摩天大树！今天我说课的内容就是毛泽东诗词沁园春长沙，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来进行阐述。一、说教材（一）教材的地位及作用沁园春长沙是高中语文必修课本中的传统经典篇目，是新课标高一语文教材的第一课，培养学生对文学作品的鉴赏能力是高中阶段的主要任务之一，本单元是这一。</p><p>2、高考资源网沁园春长沙说课稿【教材】沁园春长沙出自高中语文课本新人教版必修一第一课，属课内讲读课。语文教学大纲中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。在高考语文科考试说明中也明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗单元独此一个，无可避免地要担当起通过本单元的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，形象是诗的本质。在分析诗词时，引导学生调动自己的生活底蕴，展开联想和想象的翅膀，来再现、丰富和补。</p><p>3、沁园春长沙说课稿范文【教材】沁园春长沙出自高中语文课本新人教版必修一第一课，属课内讲读课。语文教学大纲中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能 力”。在高考语文科考试说明中也明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗单元独此一个，无可避免地要 担当起通过本单元的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，形象是诗的本质。在分析诗词时，引导学生调动自己的生活底蕴，展开联想和想象的翅膀，来再现、丰富 和补充。</p><p>4、导语我们中国是一个伟大的诗的国度，文学艺术也起源于诗歌。一个人文学素养，文学趣味的高低主要看他对诗歌的感悟和鉴赏能力如何。综观新高考以来的诗歌鉴赏提的误答原因有：轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读激情，语感弱，对诗的感受浅薄。著名文艺美学家，理论家朱光潜也说，一般青年喜欢听诗而不喜欢读诗，这也说明现代学生在诵读、品读诗歌上下的功夫远远不够。俗语也说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。所以高中语文诗歌鉴赏单元的教学必须以培养学生良好的阅读品质为主，教学重点必须放在如何指导学生阅读鉴赏这方面。。</p><p>5、沁园春长沙说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我说课的篇目是毛泽东的沁园春长沙，这篇课文是人教版高中语文第一册第一单元（中国现当代诗歌、外国诗歌）的第一篇，是中国伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党和中国人民的伟大领袖毛泽东同志的作品。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。一、说教材：1、教材简析： 沁园春长沙选自毛泽东诗词集，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。</p><p>6、沁园春长沙说课稿作者: 加入日期：07-09-25沁园春长沙说课稿1、说教材沁园春长沙出自高中第四册词二首，必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课。语文教学大纲中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。在高考语文科考试说明中也明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗单元独此一个，无可避免地要担当起通过本单元的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，形象是诗的本质。在分析诗词时，引导学。</p><p>7、沁园春长沙说课我今天说课的篇目是沁园春长沙，这篇课文是人教版高中语文第一册第一单元的第一篇，是中国伟大的无产阶级革命家、战略家毛泽东同志的作品。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面来进行阐述。一、说教材（一）教材的地位及作用沁园春长沙排在人教版高中语文教材的第一课，这堂课具有很强的引领作用。如何指导学生学好这篇课文，树立学生学好高中语文的信心，进一步增强学生学习高中语文的兴趣，这是一个关键所在。本单元的学习主要以中国现当代诗歌为主，从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创作意图。</p><p>8、必修一：沁园春。长沙说课稿1、沁园春 长沙的教学设计地位与作用：老教材中42个单元只有一个单元是现代诗歌鉴赏,而沁则被编排在了这唯一的诗歌鉴赏单元的首位，新教材仅第三册就有三个诗歌鉴赏单元，而沁也被编排在了第一单元的首位，可见沁在现代诗歌鉴赏中是重中之重。如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何培养学生良好的读诗习惯，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对沁这首诗歌的教读方法和策略，因此上好这节课具有深远而积极的意义。教学安排：1 教学内容：通过阅读鉴赏，了解诗词的写作特点，体会文。</p>