气体压强

气体压强Tag内容描述：<p>1、三、气体压强与混合压强三、气体压强与混合压强 模块一 气体压强模块一 气体压强 一、大气压强的基本知识一、大气压强的基本知识 1大气压的存在 以上实验说明，大气压强确实是存在的 2定义：和液体一样，空气。</p><p>2、一、选择题（共20小题）1、把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）这是因为（）A、气球受到的压力减小了B、气球的受力面积增大了C、气球受到的压强增大了D、压力对气球的作用效果更明显了2、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验下列对整个探究活动的分析不正确的是（。</p><p>3、新课标（SK）,第12课时考点聚焦,考点1压力,垂直,受力面积,第12课时考点聚焦,考点2压强,单位面积,压力作用效果,压力,压力,受力面积,受力面积,第12课时考点聚焦,点拨(1)一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5Pa。</p><p>4、一 选择题 共20小题 1 把吹胀的气球压在一根大头针上 稍一用力气球就被刺破 而用同样大小的力把它压在大量的大头针上 气球却安然无恙 如图所示 这是因为 A 气球受到的压力减小了 B 气球的受力面积增大了 C 气球受到的压强增大了 D 压力对气球的作用效果更明显了 2 小敏利用海绵 桌子和砝码进行了如图探究实验 下列对整个探究活动的分析不正确的是 A 探究的问题 压力的作用效果与什么因素有关 B。</p><p>5、设计思路 气体压强与前面所学的固体和液体压强相比 具有较强的抽象性 虽然没有复杂的计算 但学生在理解气体的压强知识时是有一定的困难的 所以本节教材以体验大气压强的存在 估测大气压强的值二个探究活动为主线展。</p><p>6、封面 气体的压强 气体的压强 第十二章气体 液体 固体 2006年11月22日星期三上午第二节 高二年 2 班 理科 目录 一 封面 二 目录 六 气体分子特点小结 五 气体分子的特点分析 七 分子的速率分布 统计规律 四 实验装置。</p><p>7、气体压强的计算 1 计算的主要依据是液体静止力学知识 液面下h深处的压强为p gh 液面与外界大气相接触 则液面下h处的压强为p p0 gh帕斯卡定律 加在密闭静液体 或气体 上的压强能够大小不变地由液体 或气体 向各个方向传递 注意 适用于密闭静止的液体或气体 连通器原理 在连通器中 同一种液体 中间液体不间断 的同一水平面上的压强是相等的 气体压强的计算方法 一 参考液片法 2 计算的方法步骤。</p><p>8、第十章压强和浮力第三节大气压强 体验大气压的存在 1 实验器材 玻璃杯 水 硬纸片 矿泉水瓶 易拉罐 铁架台 酒精灯 橡皮泥 塑料吸盘 挂钩 2 实验操作 1 组装器材 2 加水 加热 封口 冷却 3 实验现象 易拉罐被压瘪 4 实验结论 大气压是存在的 体验大气压的存在 体验大气压的存在 生活中大气压的应用 马德堡半球实验 观察 估测大气压的值 1 实验目的 估测大气压的值 2 实验器材 2mL。</p><p>9、第三节气体的压强 一 执教者 如皋市石庄初中倪德鹏 活动一 体验大气压强的存在 1 根据实验现象 提出自己的猜想 2 实验表明 大气对有压强 这种压强叫 简称 处在其中的物体 大气压强 大气压 1 利用桌面上的器材在小组内进行实验 2 最早证明大气压存在的实验 马德堡半球实验 活动二 设计证明大气压存在的实验 证明大气压的存在 而且表明大气压是很大的 马德堡半球实验 想一想 用什么办法能测出大气压。</p><p>10、1 / 4 八、气体的压强 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址八、气体的压强 教学目标： 1了解气体分子运动的特点。 2掌握我们所谈的气体的压强就是气体对容器器壁的压强。 3掌握气体压强的微观意义。 重点、难点分析： 重点： 气体压强产生的原因，即气体压强的微观解释。 难点： 1气体分子的运动特点； 2气体压强产生的原因； 3决定气体压强大小的因素。 课时安排： 1 课时。 课前准备： 演示 1：大针管、橡胶套 演示 2：气球、打气筒 演示 3：弹簧秤、托盘、 细线、水槽、小弹珠 演示 4：烧瓶、软管、玻璃管、微小压强计。</p><p>11、南通农场中学物理备课组三、气体的压强教学目标：【知识与技能】（1）了解由于大气压的客观存在而产生的现象；（2）了解测量大气压的方法，学会估测大气压数值的；来源:学*科*网Z*X*X*K（3）了解生活中利用大气压的现象。【过程与方法】（1）通过组织学生观察跟大气压有关的现象，体验大气压的存在。（2）通过组织学生观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。。</p><p>12、气体压强练习 姓名 班级 一 选择 1 下列图例能说明大气压强存在的是 B 热气球升空C 水坝下部较宽D 纸片托水A 书包带较宽 2 下列实验中 说明 流速对流体压强有影响 的是 从瓶中吸饮料 吹气时纸条向上 纸和水不会下落 吸气时乒乓球紧贴漏斗 3 在验证大气压存在的覆杯实验中 小柯认为 实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口 的水粘住了 而与大气压无关 下列能帮助小柯改变这种想法的实验是 改变。</p><p>13、高三物理作业案 3-3专题：密闭气体压强的计算一、平衡态下液体封闭气体压强的计算计算方法（1）连通器原理：根据同种液体在同一水平液面处压强相等，在连通器内灵活选取等压面由两侧压强相等列方程求解压强例如图中，同一液面C、D处压强相等pAp0ph.（2）参考液片法：选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象，分析液片两侧受力情况，建立平衡方程消。</p><p>14、10. 3 气体的压强长江中学 陈怡教学目标：1 知道大气有压强，体验大气压的存在2 记住大气压强的值3 会用实验测定大气压的值4 了解流体流速与压强的关系，并会解释有关的物理现象教学重点：实验测定大气压强值教学难点：测大气压值的实验设计和探究过程教具学具：杯、硬纸片、马德堡半球实验仪、漏斗、乒乓球、纸片、烧瓶、易拉罐、酒精。</p><p>15、第九章压强和浮力第二节液体的压强气体的压强陕西6年真题、5年副题命题点 1液体内部压强的特点1. (2012副题26题3分)如图所示，某同学将两端开口的玻璃管下端用一轻质塑料片挡住，竖直插入盛水的容器中，慢慢向管内注油，在管内液面低于管外液面的情况下，塑料片不脱落，表明管内油的压强______(选填“大于”“小于”或“等于”)管外水的压强；继续注油，当管内液面高于管外液面一。</p>