求比一个数多几或少几的数

求比一个数多几或少几的数Tag内容描述：<p>1、2015-2016学年第一学期求比一个数多几或少几的数教学反思求比一个数多几（少几）的数是多少”这一节课是在学完“100以内的加法和减法（二）”，掌握了笔算加法和减法的基础上进行教学的。目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过的比多、比少的知识，提出问题、解决问题。这一节课是低年段解决问题的一个难点，易与上学期所学的求一个数比另一个数多（少）几的问题相混淆，学生还易见多就加，见少就减。针对此类问题我在上课过程中充分利用纸条图来突破本节课的教学重点和难点。1这节课注重了对学生信息素养的培养。通过一。</p><p>2、二年级数学上册求比一个数多几或少几的数说课稿郝岗小学郭伟平一、说教材本课是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”内的内容，是在学习了笔算加法和减法的知识基础上进行教学的。目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过的统计和比多、比少的知识，提出问题、解决问题。本课教材呈现的统计图数据比较小，学生通过口算就能得出答案，不过我在想，教材这样安排可能有他的道理，比如说：本节课主要是让孩子掌握求比一个数多（少）几的数的解决方法，而计算并不是本节课的重点，因此，。</p><p>3、复习旧知,笔算下面各题： 23+29= 66-17= 2 3 6 6 +2 9 _1 7 ,复习旧知,笔算下面各题： 23+29= 52 66-17=49 2 3 6 6 +2 9 _1 7 5 2 4 9,问题： 比 ？,问题： 比 ？,多几,少几,求比一个数多（少）几的数,二年级卫生评比,例4：（1）一班得了12面小红旗， 二班比一班多得3面。 二班得了多少面？,二班,一班,与一班同样多,12+3=15（面）,答：二班得了15面。,（2）三班的小红旗比一班少4面， 三班得了多少面？,一班,12-4=8（面）,答：三班得了8面。,做一做,今天早上张伯伯家的鸭下了25个蛋， 鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。 (1)鸡蛋有多少。</p><p>4、求比一个数多（少）几的数学科数学课题求比一个数多（少）几的数课型新授课时1教学目标1、 使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、 在学生解决问题的过程中，培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。教学重点是学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。教学难点教具准备课件。教学步骤个人修改一、复习导入。1、口算。285 5020 179357 628 2912308 4455 62592、竖式计算。5738 5628 60273、（1）比10多7的数是多少？（2）比20少5的数是多少？二、新授。1、教学例4。出示课本第23页。</p><p>5、2.2.4 求比一个数多几或少几的数【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。【教学重点】：在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。【教学难点】：理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。【教学过程】：一、复习铺垫。1.唱儿歌：左手与右手，唱完后教师边演示边说：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指头你找好朋友了它们都找到好朋友了，我。</p><p>6、二年级数学上册 求比一个数多几或少几的数 说课稿 郝岗小学 郭伟平 一 说教材 本课是 义务教育课程标准实验教科书二年级上册 第二单元 100以内的加法和减法 二 内的内容 是在学习了笔算加法和减法的知识基础上进行教。</p><p>7、二年级数学上册 求比一个数多几或少几的数 教学设计 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生活应用意。</p><p>8、兴义市红星路小学万峰林校区第二届 青年教师教学风采展示暨优质课评选活动 教 学 反 思 执教 张树琴 求比一个数多几或少几的数 教学反思 求比一个数多 少 几的数是多少 这一节课是在学完 100以内的加法和减法 二 掌。</p><p>9、求比一个数多几或少几的数 课例思辨 雷峰乡中心小学 谢眉眉 小学数学课程标准 指出 作为促进学生全面发展教育的重要组成部分 数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能 更要发挥数学在培养人。</p><p>10、二年级数学上册求比一个数多几或少几的数教学设计教学目标：1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。教学重点：在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。教学难点：理解并归纳解决“求比一个数多。</p><p>11、兴义市红星路小学万峰林校区第二届 青年教师教学风采展示暨优质课评选活动 教 学 反 思 执教： 张树琴 求比一个数多几或少几的数 教学反思 求比一个数多（少）几的数是多少这一节课是在学完“100以内的加法和减法（二）”，掌握了笔算加法和减法的基础上进行教学的。目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过的比多、比少的知识，提出问题、解决问题。这一节课是低年段解。</p><p>12、新人教版二年级数学上册 求比一个数多几或少几的数 教学设计 鸳鸯小学 王志勇 教学内容 教科书第23页 24页例4及相关习题 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力 教学重点 在观察操作过程中感受 求比一个数多几或少几的数 的过程和方法 教学难点 理解并归。</p><p>13、习题 第2单元 100以内的加法和减法 二 解决问题 1 如果玩具乌龟的价钱比玩具兔子贵5元 玩具乌龟多少钱一只 2 如果玩具兔子的价钱比玩具小熊便宜7元 玩具乌龟多少钱一只 3 如果玩具兔子的价钱比玩具乌龟贵5元 玩具乌龟多少钱一只 第 1 页 共 1 页。</p><p>14、二年级数学上册 求比一个数多几或少几的数 教案 王生东 教学内容 教科书第23页例4及相关习题 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力 教学重点 在观察操作过程中感受 求比一个数多几或少几的数 的过程和方法 教学难点 理解并归纳解决 求比一个数多几或少几的。</p><p>15、二年级数学上册 求比一个数多几或少几的数 教学案例 2016 2017学年度第一学期 白沙县第一小学 符春梅 教学内容 教科书第23页例4及相关习题 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力 教学重点 在观察操作过程中感受 求比一个数多几或少几的数 的过程和方法 教学难点 理解并归纳解决 求比一个数多几或少几的数 的问题的方法。</p><p>16、兴义市红星路小学万峰林校区第二届 青年教师教学风采展示暨优质课评选活动 教 学 反 思 执教 张树琴 求比一个数多几或少几的数 教学反思 求比一个数多 少 几的数是多少 这一节课是在学完 100以内的加法和减法 二 掌握了笔算加法和减法的基础上进行教学的 目的是对前面所学知识进行综合和提升 利用学生已经学过的比多 比少的知识 提出问题 解决问题 这一节课是低年段解决问题的一个难点 易与上学期所学的。</p><p>17、求比一个数多几或少几的数 教学设计 旺苍县陈家岭小学校 李林刚 教学内容 教科书第23页例4及相关习题 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力 教学重点 在观察操作过程中感受 求比一个数多几或少几的数 的过程和方法 教学难点 理解并归纳解决 求比一个数多。</p><p>18、课 题 求比一个数多几的数 教学内容 教材第 23 例 4 1 及练习四第 1 题 教学目标 知识与技能 1 使学生理解和掌握 求比一个数多几的数 的应用题 的数量关系 并能正确解答 2 通过经历对统计图的观察 分析 思考及解决问题的 过程 培养学生解决实际问题的能力 过程与方法 通过学生观察 操作等实践活动 培养学生搜集 处理信息的 能力 以及发现问题 解决问题的能力 情感态度与价值观 在学习和。</p><p>19、二年级数学上册求比一个数多几或少几的数教案石仓小学 黄美莲【教学内容】：教科书第23页例4及相关习题。【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。【教学重点】：在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的。</p>