2019-2020年小学二年级数学《求比一个数多几或少几的数》教学设计教案.doc

2019-2020年小学二年级数学求比一个数多几或少几的数教学设计教案【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。【教学重点】：在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。【教学难点】：理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。【教学过程】：一、复习铺垫。1.唱儿歌：左手与右手，唱完后教师边演示边说：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指头你找好朋友了它们都找到好朋友了，我们就说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样？”引出：同样多。2.填空：五角星有10个。圆和五角星同样多，圆应是（ ）个。有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有（ ）个。二、新课教学1.出示例4（1）师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗吗？2、分析理解题意，并列式解答。（1）这个题告诉我们的第一个条件是什么？（2）第二个条件是什么？（3）从这个条件你可以看出什么和什么比？让学生仔细观察、思考。分组讨论，然后汇报，并说明解题思路。3、师：二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3。（板书）4、出示例4（2），学生自由读题）三班的小红旗比一班少4面，三班得多少面？（1）直观形象，演示过程。请3个小朋友到黑板前面，第一个出示一班的12面小红旗，第二个出示二班的小红旗。第三个出示三班的红旗比一班的少4面。（2）小组合作，可以利用图中的信息，借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决。学生交流，说一说为什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少，用减法计算）5、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，）小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。6、.寻找规律，发现方法。求比一个数多几的数用（ ）法计算；求比一个数少几的数用（ ）法计算。三、拓展运用：1、完成“做一做”。你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？学生自己解决。汇报解题思路2、课本25页第1、3题，独立完成。学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路3、生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答？开放题：保护森林，改善生态环境，我们每一个人都有责任。我们朝阳小学每一年都会在植树节（4月22日）那天组织我们去植树，今年我们全校种了46棵，去年比今年少种17棵，你们算一算，去年学校种了多少棵树？四、课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么？板书设计：课后反思：求比一个数少几的数（练习课） 教学目标1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。重点、难点提高学生100以内的加减法知识的计算技能，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 学习过程一、创设情景 出示情景图：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。二、探究新知1、连一连（1）、先说一说计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题？（2）、教师巡视、指导。指名汇报，归纳。（3）、学生独立完成并回答。设计意图：帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。2、下面是xx年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量（枚）美国俄罗斯中国澳大利亚德国9788595857看上面表中的数量，你想到了哪些问题？选择两个问题列算式算一算。（1）、仔细观察统计表，学生分小组交流从统计表中了解的信息。（2）、学生汇报发现。（3）、思考、提问，和同桌交流问题。（4）、选择两个问题独立列式算一算。（5）、学生汇报提出的问题及解答思路。三、方法应用解决问题我能行。（1）、观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。（2）、学生汇报：怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？（3）、在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。四、梳理知识，总结升华通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。五、课堂检测课堂检测A1、 认真计算看我的69+21= 70-25= 18+23= 42-24= 54+13= 90-69=2、轻松选择我能行（1）小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有多少本？（ ）30+7=37（本） 30-7=23（本）（2）二（1）班有女生26名，男生比女生少4名，男生有多少名？（）26+4=30（名） 26-4=22（名）（3）篮子里有27个苹果，19个梨，苹果比梨多几个？（）27+19=46（个） 27-19=8（个）课堂检测B1、 认真计算看我的：算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。2、数学思考我喜欢：小玉攒了多少钱？做了这道题，你想到了什么？板书设计：课后反思：附送：2019-2020年小学二年级综合实践沙溪风土人情主题活动方案设计附学习情况综合评价表一、 活动来源在学习了苏教版小学语文第四册课文18鸟岛，课文19台湾的蝴蝶谷之后，学生被祖国的美丽和神奇所吸引，表现出了强烈的探究祖国风土人情的强烈欲望。而我认为，要真正了解祖国，产生热爱祖国的美好情感，还是要从了解自己的家乡开始。我们龙瑞小学在中山市沙溪镇，沙溪是一个美丽的且具有悠久历史的小镇，风土人情独具特色。当我在孩子们面前提出探究沙溪的风土人情时，他们一片欢呼，我们的主题活动就这样开始了。二、 活动目的u 通过亲身经历，亲自开展调查与研究，体验课题探索的过程与方法，对于沙溪的风土人情更深入的认识，了解到更多对家乡的风情，从而产生对家乡的自豪感。u 通过小组合作调查，培养学生合作精神、团队意识和集体观念。u 通过外出调查、采访、参观、拍照等方式，学会从多种途径收集资源的方法。u 通过制作图片展、办手抄报、写作等方式，培养学生整理资源、创新表达的能力。三、 活动准备（1）教师介绍本次的活动主题、活动形式，注意事项，学生自主选择活动小组。（2） 根据兴趣，小组讨论，确定推荐每村的景点和特色。（3） 召开小组长会议，确定学习内容：沙溪风物、沙溪名胜、沙溪特产、游沙溪。教师为活动一“沙溪风物”提供调查表“沙溪风土人情”之沙溪风物组专题实践活动调查表名称体会特产1 2 参观的厂企1 2 3 四、 活动过程：第一个活动：沙溪风物1 活动要求：通过调查、收集图片以及照片、参观、向前辈请教等了解沙溪特产和特色产业。2 活动步骤与指导：（1） 通过查找图画册、沙溪年鉴、拜访前辈等方式收集沙溪特产和特色企业的资料。（2） 小组成员一起商量，确定参观的企业。（3） 参观厂企，作好参观记录。（4） 收集活动拍摄的照片。3 活动作业/成果：沙溪风物图片展及小调查汇报会。 第二个活动：沙溪名胜1、 活动要求：通过了解家乡的概况，著名名胜，能更好地热爱自己生活环境。2、 活动步骤与指导：（1）从分组走访各村，拍下各村的新貌。（2）参观名胜，拍照。（3）参观电视台，并查找有关的资料。（4）举办沙溪名胜图片展及家乡名胜介绍会。3、 活动作业/成果：沙溪名胜图片展及家乡名胜介绍会。第三个活动：沙溪文化1、 活动要求：通过了解家乡话，家乡名人，诗社，收集赞美家乡的诗篇等激起爱乡之情。2、 活动步骤与指导：（1）通过参观沙溪诗社，了解家乡的文化特色。（2）收集赞美沙溪的诗篇。（3）举办赞美沙溪朗诵会。3、 活动作业/成果：赞美沙溪朗诵会。第四个活动：游沙溪1、 活动要求： 这一活动意在引导孩子们在了解家乡的基础上，以导游身份设计旅游线路，也以主人翁的身份去向别人介绍自己家乡的特色，让人们认识沙溪、赞美沙溪。2、 活动步骤与指导：（1）学习旅游线路的设计方法。（2）总括以上的活动收获，整理资料。（3）引导孩子进一步总结家乡特色，分组练写导游词。（4）举行导游标兵演讲会（5）写一篇和家乡有关的文章。3、 活动作业/成果：（1）旅游路线图展览。（2）导游标兵演讲会。（3）和家乡有关的文章。第五个活动：办手抄报1、 活动要求：制作手抄报，介绍所选地域的基本情况。2、 活动步骤与指导：（1）教师介绍手抄报的制作方法，注意事项。（2）在教师指导下，每名同学选定主题，准备资料。（3）制作手抄报，教师指导。（4）小组合作绘制手抄报3、 活动作业/成果：（1）手抄报。五、 活动评价：学习情况综合评价表被评价人: 学号：评价日期: 年 月 日评价维度评价细项评价人：评价等级:好、一般、还应努力自评：小组评：家长评：综合能力开展调查活动积极主动，充满信心。在活动中乐于提问题。能主动与同学合作完成学习任务。学习活动中遇到困难，积极想办法解决问题。比以前更关心家乡的变化语文学科能力通过这次学习活动了解家乡的风土人情，积累了写作素材。语文写作能力有所提高，写出了一篇优美的文章作为总结。统计：自评：（