求的近似值

求的近似值Tag内容描述：<p>1、小学 四 年级 数学 教学设计与反思 （20142015学年第 学期） 2014年 月 日 课 题 大数的改写和求近似值 集 备 人 使 用 人 教 材 解 读 大数的改写主要研究整万的数改写成用“万”作单位，以及非整万的数用“四舍五入方法改写成用“万”作单位的近似数。一些比较大的数据优于书写的不方便，需要把他们改写成用万或者亿来表示，这样书写方便，而且又便于读。教材中安排“血液中含。</p><p>2、用格里高利公式求的近似值17世纪，英国人格里高利（James Gregory）用下式计算值，这就是格里高利公式。请利用该公式求的近似值，精确到最后一项的绝对值小于105。这是一个求累加和的问题，与2.4节例2-11相似，循环算式都是：sum = sum + 第i项其中，第i项用变量item表示，item的表示也和例2-11相同，在每次循。</p><p>3、小数的读法和写法,小数的近似数,学习目标： 1、我能理解并掌握求一个数的近似数的方法。 2、我要理解并掌握在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉的特点。,活动： 1、豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？ 2、试一试，求豆豆身高的近似数 （1）保留两位小数 0.984 我是这样想的： （2）保留一位小数 0.984 我是这样想的：,（3）保留整数。 0.984想一想求近似数时，小。</p><p>4、求小数的近似值,复习旧知 一、把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似值 986534 58741 50046 199200 ,提示： 省略万后面的尾数求近似数，就是用四舍五入法省略万后面的尾数。 如：3852440000,990000,60000,50000,200000,二、把下列各数改写成用万或亿作单位的数。 200000= 万 3000000000= 亿,20,30,想一想： 改写之后的数和原来的数在大小上发生变化了吗？,例1 3.94保留一位小数，它的近似数是多少？,3.94,4,4小于5，舍去。,3.9,保留一位小数就看小数点后面的第二位,3.94保留整数呢？,3.94,9,95，向前一位进1。,4,保留整数要看小数点。</p><p>5、求亿以内数的近似数,第一单元：大数的认识,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、创设情境，引入新课,（一）认识近似数,二、探究新知,（一）求近似数,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、探究新知,（一）求近似数,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,绿。</p><p>6、求大数的近似值,苏教版四年级数学上册,生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。,你知道下面的哪些数是近似数吗?,在我们身边，你能举出几个用近似数表示的事例吗？,读作：一千四百三十九,先读出下面横线上的数，再说出哪些是近似数。,读作：六万二千,读作：二百七十四亿 读作：六十二亿,下面是某市2004年末全市人口情况统计。,男性和女性的人数在四十几。</p><p>7、如东县岔河镇古坝小学数学电子备课笔记 2012年9月17日 学习内容 课题 改写与求近似值 练习 课时 1 内容 补充习题练习七 课型 新授 教学目标 1 熟练掌握把大数改写成用 万 或 亿 作单位的小数的方法 会把一个大数改写成用 万 或 亿 作单位 2 熟练正确地运用 四舍五入法 求一个小数的近似数 3 培养学生养成细心审题的习惯 重难点 改写与求近似值的方法 教具学具 口算纸 小黑板 PP。</p><p>8、求一个小数的近似值 执教者 鄞州区云龙镇王笙舲小学 俞彭寅 教学内容 人教版四年级下册P73 74 教学目标 1 知识与技能 使学生知道为什么要求积的近似值 会用 四舍五入 法求出小数近似数 能根据实际需要灵活地取近似数。</p><p>9、用格里高利公式求 的近似值 17世纪 英国人格里高利 James Gregory 用下式计算 值 这就是格里高利公式 请利用该公式求 的近似值 精确到最后一项的绝对值小于10 5 这是一个求累加和的问题 与2 4节例2 11相似 循环算式。</p><p>10、1.求下列各函數的近似值：(1) sin40=(2)cot30=2.求下列各銳角的近似值：(1) cosx=0.5250=(2)sinx=0.7294=3.從上午9時15分到當日上午11時整,時鐘的分針旋轉所形成的有向角度數是多少？4.寫出下列各有界角的同界角,使<(1)= (2) = (3) = (4) = (5。</p><p>11、执教人：张国学,进一法去尾法,311=,检查复习,保留一位小数是（）保留两位小数是（）保留三位小数是（）,0.2727.,0.3,0.27,0.273,小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？,每个玻璃瓶可以装0.4千克。,2.50.4=6.25（个）,生活场景一,小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？,2.50.4=6.25（个）,6.25。</p><p>12、小数乘法 积得近似数 教学目标 1 知识与技能 掌握用 四舍五入法 取积的近似数 2 过程与方法 让学生应用迁移的方法来求积的近似数 3 情感 态度与价值观 培养学生能根据实际需要正确求积的近似数 教学重点 学生能用 四。</p><p>13、第四课时 积的近似值 教学内容 P10例6 做一做 P13练习二第1 3题 教学目的 1 使学生会根据需要 用 四舍五人法 保留一定的小数位数 求出积的近似值 2 培养学生根据具体情况解决实际问题的能力 教学重点 用 四舍五人法。</p><p>14、求商的近似值 教学反思 新课标 强调了数学教学要紧密联系学生的实际 从学生的生活经验和已有知识体 验出发 引导学生通过观察 操作 实践 归纳 类比 思考 探索 交流 反思等活动 掌握基本的知识和技能 为了更实在的体现 新课标 实施 智慧课堂 的科研课题 因此在苏教版第九册 根 据实际情况取商的近似值 这节课的教学中 我以学生的实践活动为主线 从学生的生活 经验和以有的知识出发 创设了有趣的情境 通。</p><p>15、include stdafx.h #include #include #include math.h int main(int argc, char* argv) inti,sum=0,MAX; doublemul=0; scanf(%d, for (i=0;i1) sum=sum+1; else mul=mul+1; printf(%fn,mul); printf(%fn,4.0*(mu。</p><p>16、雨花亭小学2016年下学期科润杯赛课教案 学科 数学 任课教师 黄佳 上课时间 2016年10月12日 一 教学内容 商的近似值 二 教学目标 1 知识与技能目标 使学生学会用 四舍五入法 根据实际需要和要求截取商是小数的近似值。</p><p>17、求积的近似值教学目标：1理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法。2培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。3对学生进行学习目的教育。重点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值。难点：初步理解近似值的精确度和有关区间的知识。教学过程：（一）复习旧知。1口算0.210.4 30.6 2.54。</p>