求两数相差多少的实际问题

求两数相差多少的实际问题Tag内容描述：<p>1、第四单元100以内的加法和减法（一）第10课时 求两个数相差多少的实际问题教学内容：教科书59页。教学目标：1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。教学重点：是通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。教学难点：能列出减法算式求两树相差多少。教学准备：若干花片，情境图教学过程：一、创设情境，引导探究1、比一比，谁的小手大。要求同桌的两个小朋友分。</p><p>2、求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第6162页。教学目标1 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，能正确解决类似的简单实际问题。2 使学生在解决实际问题的过程中，学会与同伴进行交流，培养初步的数学应用的意识。教学过程一、 复习铺垫，导入新课1 口答。 （1） 有（ ）个，有（ ）个。（2） （ ）比（ ）多（ ）个，（ ）比（ ）少（ ）个。小结：和这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出比多3个，比少。</p><p>3、相差多少,天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,13-8=5,女生比男生多多少人？,男生比女生少多少人？,女生和男生一共有多少人？,24+20=44,24-20= 4,猴子比熊猫多采多少个？,你能提出什么数学问题吗？,23-2=21,35-20=15。</p><p>4、闯关游戏,1.口算,2.填空,（1） 有（ ）个， 有（ ）个。,（2）（ ）比（ ）多（ ）个， （ ）比（ ）少（ ）个。,你发现了哪些数学信息？,你能提出什么问题？,基础练习,黑金鱼比红金鱼少多少条？,拓展练习,老师每天要给39个同学盖小印章，我们班潘若溪得了25个小印章，吴大为得了20个小印章。你能根据上面的信息提出什么数学问题？,说一说你的收获。</p><p>5、求两数相差多少的实际问题”教学浅谈您现在正在阅读的“求两数相差多少的实际问题”教学浅谈文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“求两数相差多少的实际问题”教学浅谈一年级（下册）第四单元加法和减法（一），在学生学习加法的口算后，紧接着安排求被减数的实际问题，在学习减法的口算后，安排求减数的实际问题，在学习加、减法的笔算后，又紧接着安排求两数相差多少的简单实际问题。这样安排，一方面可以帮助学生巩固所学的加、减计算方法，形成计算技能；另一方面可以使学生感受到数学在日常生活中的作用，帮助学生体验。</p><p>6、求两数相差多少的实际问题”教学设计您现在正在阅读的“求两数相差多少的实际问题”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“求两数相差多少的实际问题”教学设计教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第3435页。教学目标1通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。2能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识。教学过程一、创设情境，激发兴趣1（出示两根带子）问：你认为哪根长？（学生说说）有什。</p><p>7、求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析您现在正在阅读的“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书年级(下册)第3435页。教学目标1理解求两个数相差多少的实际问题。2会用减法解决求两个数相差多少的实际问题，积累数学活动的经验，进步感受数学与日常生活的密切联系。3培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。教学过程一、剪一剪1猜一猜。教师出示一竖一横摆放的两条绳子(一条红、。</p><p>8、小学】数学一下苏教版第四单元,求两数相差多少的实际问题,先用和排一排，再说说可以怎样计算。,先用和排一排，再说说可以怎样计算。,24,20,4,（）,人,1.,53,30,23,（）,个,53个,30个,2.,23,2,21,（）,下,台,37,16,21,3.（1）学校买来21台和16台，一共买来多少台电风扇？,（）,台,37,16,21,3.（1）学校买来。</p><p>9、第9课时 求两数相差多少的实际问题【教学内容】求两个数相差多少的实际问题【教学要求】1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。【重点难点】教学重点和难点：是通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。教学资源：【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、创设情境，引导探究1、比一比，谁的小手大。要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具。</p><p>10、求两个数相差多少的实际问题教学内容：教科书第59、60页教学目标：知识与技能：在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列式解答。过程与方法：能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。情感态度与价值观：通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探求的成果，感受探索学习的成功，增强学好数学的信心。教学重点：探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。。</p><p>11、第四单元 100以内数的认识,4.9 求两数相差多少的实际问题,教材第5960页,课题引入,请同桌的两个小朋友分别在红、蓝两个学具盒内抓一把花片，猜一猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。,比一比，谁的小手大,教学新知,小红和小明也进行了抓花片的游戏。从图中你读到了哪些信息？（请看教材第59页例7主题图）,蓝花片有8个、红花片有13个,教学新知,提问： （1）他们一共抓了多少个花片？ （2）谁抓的花片多，多多少个？,交流后回答：,教学新知,小明,老师,答：1385（个） 红花片多，多5个,1计算下列各题。 30 2=,教。</p><p>12、苏教版数学一年级下册教案 求两数相差多少的实际问题(1) 教科书第34页的例题，第35页想想做做的习题。 教材简析 这部分教材教学求一个数比另一个数多多少（或少多少）的实际问题。例1教学求一个数比另一个数多。</p><p>13、,1,求两数相差多少的实际问题,曹晓荣,-,2,比,比,少,多,-,3,你想说点什么吗？,和,同样多,-,4,你能提出谁比谁多的问题吗？,比,多多少个？,用一个对一个的方法想,-,5,-,6,-,7,-,8,5,138=5（个）,比,少多少个？,红花比蓝花多5朵，也就是蓝花比红花少5朵。,-,9,求。</p><p>14、求两数相差多少的实际问题,曹晓荣,1,比,比,少,多,2,你想说点什么吗？,和,同样多,3,你能提出谁比谁多的问题吗？,比,多多少个？,用一个对一个的方法想,4,5,6,7,5,138=5（个）,比,少多少个？,红花比蓝花多5朵，也就是蓝花比红花少5朵。,8,求两数相差多少,方法一：想13比8多5，所以红花片就比。</p><p>15、,1,猜一猜，哪根色带比较长？,.,2,猜一猜，哪根色带比较长？,.,3,一端对齐,.,4,求两数相差多少的实际问题,.,5,12个。,.,6,活动要求：1、把你的小红花和小蓝花轻轻地从袋子里拿出来，放在桌子上，红花和红花放一起，蓝花和蓝花放一起。2.先看着、想一想，怎么摆就能一眼看出多4个？3.想好了，再动手排一排。,.,7,.,8,4,128=4（个）,比,少多少个。</p><p>16、猜一猜，哪根色带比较长？,1,猜一猜，哪根色带比较长？,2,一端对齐,3,4,12个。,5,4,128=4（个）,比,少多少个？,与蓝花同样多的8朵,比蓝花多的4朵,红花比蓝花多4朵，也就是蓝花比红花少4朵。,6,7,求两数相差多少的实际问题,8,精彩的动物世界,9,10,红松鼠,20个松果,黄松鼠,25个松果,？个,25-20=5（个）,45头,30头,。</p><p>17、求两数相差多少的实际问题 教学设计 凌城镇王集小学小学 张朝平 教学内容 义务教育课程标准实验教科书一年级数学 下册 第61 62页 教学目标 1 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程 知道求一个数比另一个数多 少 几用减法计算 2 使学生通过排一排 比一比等活动体会一一对应的数学思想 初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系 3 使学生在学习活动中提高动手实践能力 增强。</p>