秋暝导学案

秋暝导学案Tag内容描述：<p>1、精品文档山居秋暝导学案（教师版）编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣。教学方法：自学、点拨、讨论教学课时：1课。</p><p>2、精品文档山居秋暝导学案（学生版）编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣。教学方法：自学、点拨、讨论教学课时：1课。</p><p>3、山居秋暝 教学案 学习目标 1 了解作者及作品背景 在熟读的基础上完成背诵 2 了解山水田园诗 体会王维诗歌 诗中有画 的特点 3 在诵读中抓住意象 品味诗歌意境 理解诗歌的思想内涵 4 培养学生鉴赏唐诗宋词的能力 学习。</p><p>4、滨海县明达中学高二语文组集体备课 声律风骨兼备的盛唐诗山居秋暝导学案（学生版）编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的。</p><p>5、滨海县明达中学高二语文组集体备课 声律风骨兼备的盛唐诗山居秋暝导学案（教师版）编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的。</p><p>6、滨海县明达中学高二语文组集体备课 声律风骨兼备的盛唐诗山居秋暝导学案（学生版）编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的。</p><p>7、粤教版必修3 第四单元 古典诗歌（2） 第14课 唐诗五首之山居秋暝导学案 编写：邓曼丽 审核：李冬梅 课 前 先学案 【学习目标】 1、学会读懂山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 2、诵读课文，抓住意象，品味意境。 【学法指导】 1、 自主赏析法 2、意境分析法 3、自主诵读法 【课文助读】 1、近体诗 我国的古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，以唐为界，唐以前的诗歌格。</p><p>8、山居秋暝学案 学习目标： 1.理解诗人“诗中有画”的创作风格 2.把握重点词语，分析景物意象，体味意境 3.感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神 学习重难点： 1.诗人“诗中有画”的创作风格 2.把握诗歌的景与情，感受诗歌的意境 3.背诵、默写本诗 一、作者介绍： 王维，字摩诘，唐代著名山水田园诗人、画家，有“天下文宗”、“诗佛”之称。早期写过少量的讽刺权贵和向往立功边塞的诗，有一定的积极倾。</p><p>9、山居秋暝导学案 主编人：岳春柳协编团队：高一语文备课组 重要作家常识积累：王维 1人生经历：字摩诘，蒲州（今山西永济）人。九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第 一名，二十一岁、开元九年（721）成进士。曾一度奉使出塞，这个时期写过的一些边塞诗，成就也 较高。此外大部分时间在朝任职，后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅，过亦官亦隐的生活。 2、王维与隐居：四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活（以前。</p><p>10、山居秋暝导学案 主编人：岳春柳协编团队：高一语文备课组 重要作家常识积累：王维 1、人生经历：字摩诘，蒲州（今山西永济）人。九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十 一岁、开元九年（721）成进士。曾一度奉使岀塞，这个时期写过的一些边塞诗，成就也较高。此外大部分时 间在朝任职，后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅，过亦官亦隐的生活。 2、 王维与隐居：四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活。</p>