2019秋人教PEP版英语三

2019秋人教PEP版英语三Tag内容描述：<p>1、Recycle 2教学目标与要求：1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。 3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。第一课时 一 教学内容与分析: Read aloud本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实。</p><p>2、PEP英语三年级第一册unit 3 Look at me.第二课时教学设计巴马县第二小学李颜一、 教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：、知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/.；快速反应：touch your head /eye/；、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力；、情感目标：（1）培养保护眼睛和牙齿的意识；（2）让学生在丰富多彩的课堂教学活动中体验英语学习的乐趣，培养学生的自主创。</p><p>3、A. lets learn.,Unit 6 Happy Birthday!,Happy birthday to you.,Happy birthday to you! 祝你生日快乐！,Happy =开心，高兴,birthday =生日,How many candles?,How many ? 多少？（用来询问可数名词） 记忆口诀 how many在句首, 名词复数跟着走, 一般问句紧相随。</p><p>4、Unit 1 Hello【课型】新授课【导学目标】1能听懂Lets talk中的对话内容。2能运用Im.进行自我介绍。能运用Hello! Hi! 打招呼。 3、听懂会说有关文具的词汇pencil pen,ruler,eraser,crayon。用I have a/an.Me too对话。【导学重点、难点】1重点：能用Hello! Hi! 打招呼，能用Im.进行自我介绍。 2难点：Im, White, hi的发音。能听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon。用I have a/an.Me too.进行对话。【导学过程】一、导入：Greeting with the students.操练Class begins.Stand up. Sit down, please.学生听指令做相应的动作。二、导学过。</p><p>5、Unit 1 Hello! Part B一、Teaching Aims:1. Revise the stationery and the names of the new friends.2. Learn new words: book, bag, pen, pencil box.3. Learn to say: “Whats your name? My names .”4. Make a name card.2、 Special Difficulties:1. Learn new words: book, bag, pen, pencil box.2. 认读Whats your name? My names . 3. Listen and make a name card.三、Teaching Aids:1. String, card, scissors. 2. A recorder and a tape. 3. word cards.四、Teaching Procedure:Step1 Wa。</p><p>6、Recycle 1 教学目标：1、复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2、能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。 3、学唱歌曲“How are you?”教学难点：知识的遗忘和回忆。教具准备：头饰等。教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision） 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 2新课展示（Presentation） (1)通过师生间的日常对话引出Who are you? Im. (2)两人对话操练 Who are you? Im. (3)听录音来展示Lets act部分的教学内容。 3趣味。</p><p>7、Unit 2 ColoursPart C一、教学目标 1、能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。2、能听懂和会说以A, B, C, D字母开头的单词。3、能正确完成Lets check部分的习题。4、能听懂并理解本单元的Story time。二、重点难点 重点:1、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd。2、听录音,正确完成Lets check。难点:1、字母的笔顺和相关例词的发音。2、听懂并会说ant, apple, book, cat, crayon, duck, dog7个单词。3、能理解故事Story time。三、教学过程 活动1【导入】整体感知，引发体验 1.Sing the s。</p><p>8、Recycle1课题Recycle1课型复习课课时第1课时教学目标知识与能力目标：1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is .Whats your name? How are you? 等用语。过程与方法目标：学生通过游戏和角色表演操练对话。情感态度价值观目标：在各种活动中培养自信心。重点难点重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。难点：read aloud部分的故事情节的理解。学法指导情景教学法、角色表演教具学具面具、头饰。</p><p>9、Unit3 Look at me Part BTeaching contents Unit Three Look at me Part B Teaching aims 1. To learn the new words : head , hand , arm , body , leg , foot 2. To learn the key sentences: This is the arm This is the leg 3. Student can make sentences use the key sentences. 4. To learn the “ lets talk。</p><p>10、Unit 4 We love animals课 题：part C(7) 课 型： 新授 主备人： 使用时间： 组 别： 学习目标：1、复习本单元有关动物的单词：让学生能听说认读这些单词，等活动来巩固所学的语言。通过理解故事的大意，并能认读Zip, Zoom。课前尝试 按提示给下列各图涂上颜色。white and black panda brown bear purple sharpener blue bird pink squirrel课堂探究1Story time 部分，听故事录音，猜猜故事中各幅图中对话的意思。2Lets sing部分3.他你的伙伴们一起认认，读读，拼拼本单元学习过的单词。课后检测 选词填空。（ ）1. Look _______ my eleph。</p><p>11、Look at me 新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。一、说教材：本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, foot。教学中，利用玩偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Lets do 部分的指。</p><p>12、Recycle 1第一课时教学目标：1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats your name? How are you? 等用语。教学重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 教学难点：read aloud部分的故事情节的理解。教具准备： 1、教师准备故事内容的教学课件。 2、教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3、教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4、教师准备故事内容的配套挂图。教学过程。</p><p>13、2019版人教PEP版小升初考试英语试卷(I )卷 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 孩子们，带着你学习的成果，一起做自我检查吧。 我相信你一定是最棒的！ 一、选择问题 1.doyouhaveanenglishlesson？ （） _____ nine A.When； At公司 B.What； In C。</p><p>14、PEP三年级上册Unit4 We love animals教学设计大杨树二小 李杰一.教材 1教材内容 人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习五种动物的英文名称： monkey, panda, bird ， elephant, tiger, 并能运用简单的句子描述。 2教材功能 在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们。</p><p>15、Look at me内容unit3 Look at me 第1课时教学目的要求1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。重点与难点教学重点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。教学难点： How are you? 的得体运用，fine 一词字母 i 的发音。教具与挂图教学课件、歌曲Head, shoulders, knees and toes 的录音带Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共。</p><p>16、Unit 1: Hello! PartA 第一课时. Learning contents人教版三年级起始第一学期第一单元Part A 第一课时。通过第一部分Lets talk 的学习与第二部分Lets play 的学习。 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。. Learning aims1. Knowledge aims听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2. Ability aims通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道。</p><p>17、Unit 1 Hello!第一课时教学目标：知识目标： 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im .。能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。情感目标：培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点：教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im .。 教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正切不可挫伤孩子。</p><p>18、Unit2 Colours教学目标与要求： 听懂，会说Good morning! This is .并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is 。 教学难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。（3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 2、呈。</p>