2014秋四年级数学上册第二单元三位数除以两位数课件3冀教版

2014秋四年级数学上册第二单元三位数除以两位数课件3冀教版Tag内容描述：<p>1、三位数除以两位数,24020= 48020= 96020= 12020=,除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,64080= 6408= 64040= 64016=,被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,567= 56070= 5600700= 11214=,被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）,在一个除法算式里，商是60，如果被除数扩大5倍，除数不变，商（ ）；如果被除数不变，除数扩大3倍，商是（ ）；如果被除数和除数同时缩小10倍，商（ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。,62 46，要使商是两位数，方框里可以填（ ），要使商是一位数，方框里可以。</p><p>2、三位数除以两位数,一、口算 81090 28040 45090 30050 36040 15030 54060 81090 64080 56070 18030 40080,二、先判断商是几位数，再计算。 19621 25632 44883,第十七届世界杯足球赛，于2002年5月31日到6月30日在韩国和日本举行,共有32支球队参赛，736名运动员参加。平均每队有多少名运动员？,73632 =,？,7 3 6,32,2,6 4,9 6,3,9 6,0,73632 =,？,23,答：平均每队有23名运动员。,三位数除以两位数，要先看被除数的前两位； 如果前两位比除数小，就要看前三位，商就写在 个位的上面。 如果前两位比除数大，商就写在十位的上面。 也就说除到被。</p><p>3、三位数除以两位数商两位数教学目标：1、经历自主探索，学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数商两位数的除法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。1、启发谈话。师：同学们，你们喜欢什么样的运动？我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。2、引出新知。师：谁来说说你了解到哪些信息，遇到了什么样的数学问题？生：第17届世界杯足球赛共有736名运。</p><p>4、三位数除以两位数商两位数的除法 1 结合具体事例 经历自主尝试三位数除以两位数 商两位数 的计算方法的过程 2 掌握三位数除以两位数 商两位数 的笔算方法 能正确进行计算 3 在把已有的经验和计算方法迁移到新知识的。</p><p>5、三位数除以两位数商两位数教学目标：1、经历自主探索，学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中，有学好数学的信心。教学重、难点：会笔算三位数除以两位数商两位数的除法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。1、启发谈话。师：同学们，你们喜欢什么样的运动？我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。2、引出新知。师：谁来说说你了解到哪些信息，遇到了什么样的数学问题？生：第17届世界杯足球赛共有736名运。</p><p>6、三位数除以两位数教学目标：1.结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的计算方法的过程。2.能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。3.鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。教 学 重点：三位数除以两位数中除数不以整十数试商教 学 难点：掌握三位数除以两位数的计算方法教学过程：教学设计意图及过程：问题情境猜谜语。交流有关猫头鹰的知识。激发学生关注自然的兴趣。二、解决问题1.观察情景图，帮助学生理解题意。2讨论猫头鹰提出的问题，要解决这个问题，首先要考虑什么，然后尝试计。</p><p>7、三位数除以两位数教学目标：1.结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的计算方法的过程。2.能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。3.鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。教 学 重点：三位数除以两位数中除数不以整十数试商教 学 难点：掌握三位数除以两位数的计算方法教学过程：教学设计意图及过程：问题情境猜谜语。交流有关猫头鹰的知识。激发学生关注自然的兴趣。二、解决问题1.观察情景图，帮助学生理解题意。2讨论猫头鹰提出的问题，要解决这个问题，首先要考虑什么，然后尝试计。</p><p>8、三位数除以两位数,24020= 48020= 96020= 12020=,除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,64080= 6408= 64040= 64016=,被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,567= 56070= 5600700= 11214=,被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）,在一个除法算式里，商是60，如果被除数扩大5倍，除数不变，商（ ）；如果被除数不变，除数扩大3倍，商是（ ）；如果被除数和除数同时缩小10倍，商（ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。,62 46，要使商是两位数，方框里可以填（ ），要使商是一位数，方框里可以。</p><p>9、三位数除以两位数（调商）,1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（要调商）的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、积极参与数学学习活动，在试商的过程中感受数学学习的挑战性，获得成功的体验。,教学目标,光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。,观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？,（1）每20本包一包，怎么样？,19620 （包） （本）,想一想：怎样计算呢？,19620 （包） （本）,1 9 6,20,9,1 8 0,1 6,9,16,还剩16本，不合适。,（2）每22本包一包，可。</p><p>10、三位数除以两位数商两位数的除法教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数（商两位数）的计算方法的过程。2、掌握三位数除以两位数（商两位数）的笔算方法，能正确进行计算。3、在把已有的经验和计算方法迁移到新知识的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学建议：足球赛问题1、师生进行关于足球赛的谈话，引出2020年第19届世界杯足球赛话题。</p><p>11、三位数除以两位数 调商 1 结合具体事例 经历学习三位数除以两位数 要调商 的笔算方法的过程 2 掌握三位数除以两位数 商一位数 的笔算方法 能正确进行计算 3 积极参与数学学习活动 在试商的过程中感受数学学习的挑战。</p><p>12、三位数除以两位数,24020= 48020= 96020= 12020=,除数不变，被除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,64080= 6408= 64040= 64016=,被除数不变，除数扩大或缩小几倍， 商（ ）,567= 56070= 5600700= 11214=,被除数扩大或缩小几倍 除数（ ） 商（ ）,在一个除法算式里，商是60，如果被除数扩大5倍，除数不变，商（ ）；如果被除数不变，除数扩大3倍，商是（ ）；如果被除数和除数同时缩小10倍，商（ ） 在一个除法算式里，如果被除数缩小100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。,62 46，要使商是两位数，方框里可以填（ ），要使商是一位数，方框里可以。</p><p>13、三位数除以两位数，商两位数教学目标：1使学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系教学重难点：学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法教学过程：提纲引悟自学课本第1617页的内容，回答下列问题：试商时常用哪种方法？试商四舍：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小；五入：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小？交流感悟一、口算练习：1、320404509056010147。</p><p>14、三位数除以两位数，商两位数教学目标：1使学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系教学重难点：学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法教学过程：提纲引悟自学课本第1617页的内容，回答下列问题：试商时常用哪种方法？试商四舍：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小；五入：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小？交流感悟一、口算练习：1、320404509056010147&#16。</p><p>15、教学资料参考范本精编冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第5课时 三位数除以两位数教案撰写人：__________________时 间：__________________教学内容：教材第1415页。教学目标： 1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数两次调商的方法，能把除数接近25的数看作5，来试商，并正确进行计算。 3、能用数学的眼光思考问题，感受数学与自然科学的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：三位数除以两位数中除数不以整十数试商 教学难点：掌握三位数除以两位数的计算方法 。</p><p>16、学习目标 2 理解两步混合运算 两级 与同级两步运算之间的区别 1 掌握有括号的两步混合运算的运算顺序 三位数除以两位数 二 本课知识点 2 理解两步混合运算 两级 与同级两步运算之间的区别 1 掌握有括号的两步混合运。</p><p>17、教学资料参考范本精编冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第3课时 三位数除以两位数（不调商）教案撰写人：__________________时 间：__________________教学内容：教材第1011页。教学目标： 1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的信心。 教学重点：三位数除以两位数的笔算方法。 教学难点：通过试商，正确判断商是多少。 教学准备：课。</p><p>18、三位数除以两位数商两位数的除法,1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数（商两位数）的计算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商两位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、在把已有的经验和计算方法迁移到新知识的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。,教学目标,2010年第19届世界杯足球赛在南非举办，共有736名运动员参加。平均每队有多少名运动员？,想一想：怎样列算式呢？,73632 （名）,73632 （名）,736的前两位大于32，商一定是两位数。,7 3 6,32,用32除被除数的前两位。,733229。 商“2”写在十位上。,2,6 4,。</p><p>19、三位数除以两位数商两位数的除法 1 结合具体事例 经历自主尝试三位数除以两位数 商两位数 的计算方法的过程 2 掌握三位数除以两位数 商两位数 的笔算方法 能正确进行计算 3 在把已有的经验和计算方法迁移到新知识的。</p>