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教学资料参考范本精编冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第3课时 三位数除以两位数（不调商）教案撰写人：_时 间：_ 教学内容： 教材第1011页。教学目标： 1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。 3、积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的信心。 教学重点： 三位数除以两位数的笔算方法。 教学难点：通过试商，正确判断商是多少。 教学准备： 课件 教学过程: 一、谈话导入 师生谈话，引出鞋价问题，课件呈现情境图，让学生了解图中的信息。 1号 23元 2号 69元 3号 150元 同学们，从这幅图中你都发现了哪些数学信息？ 二、自主探索 买一双2号鞋的钱，能买几双1号鞋？ 1、提出帮小明妈妈估算是多少倍的问题。鼓励学生独立思考，用自己的方法估计。 2、交流学生的解决方法。 生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元，两双就是46元，三双正好是69元。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 生：69232323=0说明69里有3个23。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 生：因为233=69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：把23看做20，203=60，60接近69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。在学生交流估算的想法时，只要估算就要给予肯定，。 3、用竖式计算 623=3双重点使学生理解除数23接近20，把它看做20计算比较方便。同时要提醒学生注意商3的书写位置。 三、尝试应用 提出问题2、生列出算式 买一双3号鞋的钱，能买几双2号鞋? 15069=师：把69看做几十试商比较合适，为什么？ 生：把69看做70来试商，因为除数69接近70。 师：请同学们用竖式计算出来。让学生自己试着用竖式计算，找一名学生写在黑板上。 四、巩固练习 出示试一试和课后第5题，让学生独立完成，然后进行交流，集体订正。 布置作业： 1、课后练一练第1、2、3、4题，学生独立完成。 2、问题讨论，学生小组讨论后完成。 板书设计： 三位数除以两位数(不调商)1、买一双2号鞋的钱，能买几双1号鞋？2、买一双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ 6923=3双 15069=2双12元答：能买3双1号鞋。 答：能买2双2号鞋，还剩12元。 教学反思：这部分内容是在学生学会除数是整十数的除法口算和笔算的基础上，进一步教学除数不是整十数的除法笔算，着重让学生学会用“四舍五入”的方法把除数作是与它相接近的整十数去试商，从而掌握除数是两位数的除法。教学过程中，学生对于“四舍五入”的方法基本都能掌握，容易出错的地方：（1）把除数看成整十数试商后，就把商和整十数相乘。策略：试商完成后把除数上面的整十数划掉，再把商和除数相乘。（2）竖式
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