秋天的果园

秋天的果园Tag内容描述：<p>1、秋天的果园,围绕中心写一段话,教学任务： 1.认识中心句并理解中心句的意思。 2.围绕中心句写一段话，把主要内容写具体。,1认识中心句并理解中心句意思 （1）认识中心句 每段话都应该有一个主要意思，这样人家读了才知道你要说的是什么。一段话的主要意思有时用一句话概括，这句话就是一段的中心句。,如下面这段话： “花坛里的菊花色彩各异，鲜艳夺目，风情万种，姿态万千。那一朵朵菊花又黄的、绿的、白的、紫的，有白里掺黄的，有黄中透绿的，有紫中带白的，还有橘黄的、浅绿的、淡紫的，黄的如金、白的像玉带、绿的似翡翠它们有的昂首。</p><p>2、秋天的果园教学目标：1.学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语；会用“秋天”看图说完整的句子。2.能正确朗读课文。3.了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、揭示课题，了解大意。1.秋天到了，你知道有哪些变化？2.出示课题“秋天的果园”。“果园”什么意思？“园”还可以跟哪些字做朋友？这个“园”字怎么记？我们还学。</p><p>3、秋天的果园第二课时教学设计之一周 琼 一、教学目标：1让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。2教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。3有感情地朗读2、3句，书写“笑”。二、教学过程：（一）复习：1开火车认读生字，一人组词。师单击出示。2复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3齐读第一句。师单击出示。（二）讲读第二句1师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。2学生读划。3学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。4读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果。</p><p>4、秋天的果园教案设计学目标：1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语；会用“秋天”看图说完整的句子。2、能正确朗读课文。3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。课时安排：3课时第一课时教学目标：初读课文，学会“秋”“园”两个生字，理解“秋天”“果园”“果子”等词语，看图说话。教学过程：一、揭示课题，了解大意。1、秋天到了，你知道有哪些变化。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园小班游戏教案 秋天的果园 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1在游戏的情。</p><p>6、小学语文一年级教案秋天的果园教学设计之二 1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 2. 学习四个生字：果、子、还、有，理解果园、人们、劳动、欢笑等词的意思。 3。</p><p>7、小学一年级语文教案秋天的果园教学设计 （小朋友，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗？谁愿意上来摸一摸，猜一猜？） 1、 摸水果 2、 学词语：葡萄、苹果、梨 （学生猜中一样，再把。</p><p>8、苏教版小学语文教案：秋天的果园 1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解秋天果园果子人们劳动等词语；会用秋天看图说完整的句子。 2。</p><p>9、小学一年级语文教案秋天的果园教学设计之二 1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 2. 学习四个生字：果、子、还、有，理解果园、人们、劳动、欢笑等词的意思。 3。</p>