求相同加数的和基础练习

求相同加数的和基础练习Tag内容描述：<p>1、求相同加数的和基础练习1.一共有多少只蝴蝶？=（只）表示（ ）个（ ）相加。2.数一数，填一填。（1）横着数，每行有（ ） ，共有（ ）行，表示 （ ）个（ ）相加，列式： 。（2）竖着数，每列有（ ） ，共有（ ）行，表示 （ ）个（。</p><p>2、求相同加数的和 基础练习 1 一共有多少只蝴蝶 只 表示 个 相加 2 数一数 填一填 1 横着数 每行有 共有 行 表示 个 相加 列式 2 竖着数 每列有 共有 行 表示 个 相加 列式 3 算一算 1 一共有多少个樱桃 只 2 一共有。</p><p>3、回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,求相同加数的和,一、情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,每个上面有6盏灯。,有4个，,每组有2朵。,有3组，,每个有4条。,有4个，,每串有3个。,有5串，,变出了多少朵花？,变出了多少条鱼？,一共有多少个灯笼？,一共有多少盏灯？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、你问我说,你是怎么知道的。</p><p>4、回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,求相同加数的和,一、情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,每个上面有6盏灯。,有4个，,每组有2朵。,有3组，,每个有4条。,有4个，,每串有3个。,有5串，,变出了多少朵花？,变出了多少条鱼？,一共有多少个灯笼？,一共有多少盏灯？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、你问我说,你是怎么知道的。</p><p>5、求几个相同加数的和 段琳琳 一共变出了几个灯笼 一串3个灯笼 总共变了4串 一共变出了几个气球 一共变出了几面红旗 1只 4条腿 2只 4 4 8 条 2个4相加得8 3只 4 4 4 12 条 3个4相加得12 4只 4 4 4 4 16 条 4个4相加得16 5 5 5 15 3 3 3 3 3 15 3个5相加得15 5个3相加得15 2 2 2 2 8 4 2 8 4 4 4 4 4 12。</p><p>6、青岛版小学数学一年级下册第七单元,乘法的初步认识 求几个相同加数的和,赵小茜,乘法的初步认识,说课流程,教材分析,学情分析,教学模式,教学设计,板书设计,课堂评价,资源开发,教学内容,乘法与加法的关系,0和1相关的乘法,教材分析,相同加数的连加。</p><p>7、求相同加数的和 教学内容 青岛版小学二年级数学上册第2 4页 相同加数连加 教学目标 1 通过观看魔术 引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的同数求和问题 激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考 解。</p><p>8、2014-2015-1二年级数学 第一单元信息窗一-相同加数的和教学目标:1. 通过情境创设，引导学生提出问题。发现每组物品有几个，一共有这样的几组。从而知道相同的加数和相同加数的个数。2. 认清相同加数连加的特征。会求几个相同加数和的计算3. 通过练习，让学生学会从不。</p><p>9、算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 3+3+3+3 4个3相加 4+4+4 3个4相加 3+3+3+3+3+3 6个3相加 6+6+6 3个6相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2 9个2相加 每个算式里的加数 都是相同的数。。</p><p>10、求相同加数的和 教学设计 课堂目标 1 能够用求几个相同数的和的算式来解决问题 重点 2 认识 同数连加就是求几个几是多少 难点 教具准备 课件 小圆片 作业纸 教学过程 一 创设情境 提出问题 1 视频导入 师 同学们 这。</p><p>11、2014-2015-1二年级数学 第一单元信息窗一-相同加数的和教学目标:1. 通过情境创设，引导学生提出问题。发现每组物品有几个，一共有这样的几组。从而知道相同的加数和相同加数的个数。2. 认清相同加数连加的特征。会求几个相同加数和的计算3. 通过练习，让学生学会从不。</p><p>12、青岛版小学数学二年级上册 公安县实验小学易卫红 求几个相同加数的和 你能提出什么数学问题 摆一摆 2 2 2 6 画一画 每组有2朵花 3组一共有6朵花 3 3 3 3 4 3 4 4 4 个 4 8 2 个 相加得 2 2 2 2 8 个 相加得 个 相加得 4 4 4 12 12 3 3 3 3 3 3 4 12 12 4 禾苗有多少棵 小鸡有多少只 2 2 4 只 6 6 12 棵 每张照片。</p><p>13、分数乘整数（求几个相同加数和的简便运算）,复习,整数乘法的意义:求几个相同加数和的简便运算,1212121212或125,(2)3个14是多少？,141414或143,1.根据题意列出算式：(1)5个12是多少？,2.计算：,同分母分数相加：分母不变，分子相加。,复习,？,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简。</p>