求一个小数的近

求一个小数的近Tag内容描述：<p>1、求一个小数的近似数说课稿求一个小数的近似数说课稿一、说教材（一）教材分析：求一个小数的近似数是人教版教材四年级下册第四单元的内容，本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容既是前面知识的延伸，又是和学生生活密切联系的一个内容，是教学中的一个重点。之前学生只认识简单的小数，通过学习求一个小数的近似数以后，学生知道了有些小数是精确数有些小数是近似数，并能跟据具体情况求出一个小数的近似数。本节课教学的重点是理解并掌握求一个小数的近似数的方法，了解求近似数时，精确度。</p><p>2、求一个小数的近似数,人教新课标四年级数学下册,教学目标,1.使同学们能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数 。 2.使同学们学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。,想：要保留两位小数，就要省略百分 位后面的尾数。千分位上不满5，直接 舍去。,0.9 8 4,0.98,想:要保留一位小数，就要省略十分位 后面的尾数。,十分位,百分位上满5，,十分位上的“0”不能去掉。,想一想,1.0和1数值相等,它们表示精确的程度怎样?,1.0表示精确到十分位， 1表示精确到个位。,想：要保留整数，就要省略整数后面 的尾数，,0.9 8 4,。</p><p>3、求一个小数的近似数,西师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们结合具体的实例要理解并掌握用四舍五入法求一个小数的近似数，并且能够解决相关的实际问题。,0. 984保留两位小数、一位小数、整数，它的近似数各是多少？,想：要保留两位小数，就要省略百分 位后面的尾数。千分位上不满5，直接 舍去。,0.9 8 4,0.98,想:要保留一位小数，就要省略十分位 后面的尾数。,十分位,百分位上满5，,以,后，,十分位上的“0”不能去掉。,想一想,1.0和1数值相等,它们表示精确的程度怎样?,1.0表示精确到十分位, 1表。</p><p>4、求一个小数的近似数精品说课稿 求一个小数的近似数第一课时说课稿 2、讲授新课 (1)、出示例题情境图。 师:同一个小数根据不同的需要它有不同的说法即小数的近似数,那我们该如何求小数的近似数呢? 生:思考。 师:求一个小数的近似数,同求一个整数的近似数相似,都可以根据四舍五入法保留一定的小数位数. 3、以该同学的身高为例进行讲解保留两位小数,保留一位小数,保留整数的方法。 4、把课本上的例题以练习。</p>